统编版语文五年级上册6《将相和》课件 (2).pptx

将相和

新课导入——激趣启发同学们，我们是一个班集体，我们应该团结一致。可如果同学们之间不团结会出现什么状况呢？团结是一个集体取胜的法宝。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知——学习目标1.会认“将、璧”等16个生字，会写“召、臣”等12个生字，掌握“进攻、召集”等词语。2.快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。3.通过人物的言行体会人物个性特点。复述故事，弄清三个小故事之间的联系。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知——作家作品司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史学家、文学家、思想家。代表作：《史记》。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知——历史背景战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。战国时期的赵国，有两个非常有名的人物：廉颇和蔺相如。“将相和”这个故事就发生在这两个人之间。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

bìchénnuòhuà整体感知——我会读璧玉大臣诺言划归读准节奏和字音。蔺lìnzuì请罪qiánɡ强逼lián廉洁新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

dǐyùcíqīnɡxuē整体感知——我会读抵御告辞上卿削弱读准节奏和字音。侮辱rǔpáo战袍shàn擅长新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知——多音字新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业（qiáng）强大（huá）划水强（qiǎng）勉强划（jiàng）倔强（huà）划归（xuē）削弱削（xiāo）削果皮

整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业召诺典臣议宫罪抄献怯

整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拒荆

理由不足，（行为）不合道理。因回避而不说。团结一致，共同努力。形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。理由充分，说话气势就壮。形容强大无比，每战必胜。攻城夺地，没有拿不下来的。整体感知——理解词语理亏：绝口不提：同心协力：无价之宝：理直气壮：战无不胜：攻无不克：新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

朗读课文，并完成以下任务：1.这篇文章围绕“将”和“相”具体写了几个小故事？2.课文可以分成几部分？怎样划分？整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

理清文章结构整体感知第一个故事：。（１~9自然段）第二个故事：。（10~14自然段）第三个故事：。（15~17自然段）三个故事完璧归赵渑池之会负荆请罪新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——完璧归赵默读课文第1-10自然段，讨论“完璧归赵”这个故事是怎么发生的？经过怎样？结果又如何呢？画出相关语句。秦王企图骗取赵国的和氏璧。蔺相如机智勇敢斗秦王。蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。起因：经过：结果：新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——完璧归赵蔺相如是如何识破秦王骗宝面目的？蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——完璧归赵面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？巧设计谋要回和氏璧理直气壮谈条件争取时间送回和氏璧人与和氏璧都安全回国新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——完璧归赵阅读课文，找出蔺相如说的话读一读，注意人物的语气和情感，说一说你从中体会到蔺相如是个怎样的人？1.秦王绝口不提十五座城的事的时候：“这块璧有点儿小毛病，让