2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册 第三单元 第16课 制作简单动画（说课稿）.docxVIP

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册第三单元第16课制作简单动画（说课稿）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册第三单元第16课制作简单动画（说课稿）

教材分析

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册第三单元第16课制作简单动画，本课是信息技术基础教学的一部分，通过制作简单动画，帮助学生掌握动画的基本原理和制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。教学内容贴近学生生活，符合学生的认知特点。

核心素养目标

培养学生信息技术操作能力，提高信息意识，发展创新思维和问题解决能力。通过动画制作，激发学生对信息技术的兴趣，培养团队合作精神和审美意识，增强信息时代的生活技能。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握动画的基本原理，理解帧与时间轴的关系；

②熟练运用软件工具制作简单动画，包括图片、文字和图形的导入、编辑和动画效果设置。

2.教学难点，

①理解并应用图层概念，学会在不同图层上进行操作，避免动画制作中的重叠问题；

②调整动画播放速度和时间轴上的帧，确保动画流畅且符合预期效果；

③创意设计动画内容，将信息技术与艺术创作相结合，培养学生的创新思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解动画制作的基本原理和操作步骤。

2.实验法：引导学生动手操作，通过实践掌握动画制作技巧。

3.演示法：展示优秀作品，激发学生创作热情，提供参考。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示动画制作过程，直观教学。

2.教学软件：运用动画制作软件，让学生在软件中实践操作。

3.互动平台：利用网络平台，鼓励学生分享作品，相互学习交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段有趣的动画视频，引发学生对动画的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道动画是怎么制作出来的吗？”

-引导学生思考动画的基本元素，如帧、图层等。

-引出本节课的主题：“制作简单动画”。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍动画制作的基本原理，包括帧与时间轴的关系。

-讲解动画制作软件的基本操作，如导入图片、设置动画效果等。

-演示如何创建一个简单的动画，包括添加图层、设置帧等。

-分步骤讲解动画制作的细节，如调整动画速度、添加文字和图形等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个主题，如“节日庆祝”、“校园生活”等。

-每组学生根据主题，利用所学知识制作一个简单动画。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-学生展示自己的动画作品，分享制作过程中的心得体会。

-教师点评学生的作品，总结动画制作的要点。

-强调动画制作的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生独立完成一个简单动画，主题自选。

-要求学生注意动画的流畅性和创意性，提高作品质量。

-布置作业后，提醒学生课后复习所学内容，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.动画制作的基本原理

-帧与时间轴的关系：帧是动画的基本组成单位，时间轴用于控制动画的播放速度和顺序。

-动画类型：了解逐帧动画和补间动画的区别，逐帧动画通过逐帧绘制图像来创建动画效果，补间动画则通过预设关键帧和中间帧来生成动画。

2.动画制作软件的基本操作

-软件界面：熟悉动画制作软件的界面布局，包括工具栏、时间轴、图层等。

-图像导入：学习如何将图片、图标等导入到动画制作软件中。

-图层操作：掌握图层的概念和操作方法，包括创建、隐藏、锁定和删除图层。

-对象编辑：了解如何编辑图像、文字和图形，包括大小调整、旋转、颜色改变等。

3.动画效果设置

-动画路径：学习如何设置动画对象的运动路径，包括直线、曲线等。

-动画速度：掌握调整动画播放速度的方法，包括快慢播放、重复播放等。

-动画过渡：了解动画过渡效果，如淡入淡出、放大缩小等。

-特效应用：学习添加特效，如阴影、发光、模糊等，增强动画的视觉效果。

4.创意设计动画内容

-主题选择：引导学生根据兴趣和实际需求选择动画主题。

-内容构思：鼓励学生发挥创意，构思动画的故事情节和角色设定。

-角色与场景设计：学习如何设计动画中的角色和场景，包括外观、动作、背景等。

-创意表达：通过动画制作，表达学生的创意想法和情感。

5.团队合作与交流

-分组合作：鼓励学生分组进行动画制作，提高团队合作能力。

-交流与分享：组织学生展示作品，进行交流和分享，互相学习借鉴。

-解决问题：引导学生共同面对制作过程中遇到的问题，培