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2023-2024学年清华版(2012)信息技术三年级上册第二单元《8课小鸡水墨画——“刷子”工具》说课稿
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《8课小鸡水墨画——“刷子”工具》。内容涉及信息技术三年级上册教材,旨在让学生掌握“刷子”工具的使用,通过实际操作进行水墨画创作,培养学生的审美能力和动手实践能力。
2.教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已掌握基本的计算机操作技能,本节课将在此基础上,引导学生运用“刷子”工具进行水墨画创作,激发学生对美术创作的兴趣,进一步拓展学生的信息技术应用能力。
二、核心素养目标
1.创意思维:运用“刷子”工具进行水墨画创作,激发学生的创意潜能,提高创新意识和解决问题的能力。
2.美术鉴赏:欣赏和分析水墨画作品,提升审美情趣,增强艺术鉴赏能力。
3.信息技术应用:熟练掌握“刷子”工具的使用,提高信息技术在实际创作中的应用能力。
4.团队合作:在创作过程中,培养学生与他人协作、沟通的能力,培养良好的团队精神。
三、学情分析
三年级学生在信息技术课程中已经具备了一定的计算机操作基础,能够熟练使用鼠标和键盘进行基本操作。然而,由于年龄特点,他们在以下几个方面存在一定的差异:
1.知识基础:学生对计算机的基本操作有一定了解,但对“刷子”工具的具体功能和操作方法可能不够熟悉。因此,本节课需要从基础操作入手,逐步引导学生深入理解并掌握“刷子”工具的使用。
2.能力水平:学生的动手实践能力参差不齐,部分学生可能对美术创作有一定兴趣,但缺乏实际操作经验。本节课将通过实际操作,帮助学生提高动手能力和美术创作水平。
3.素质培养:三年级学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段,对新鲜事物充满兴趣。通过水墨画创作,可以培养学生的审美情趣、创新意识和团队合作精神。
4.行为习惯:学生在课堂上表现出一定的纪律性,但个别学生可能存在注意力不集中、容易分心等问题。因此,教师需要通过趣味教学、互动交流等方式,提高学生的课堂参与度。
5.对课程学习的影响:由于学生对水墨画创作充满好奇,本节课将有助于激发学生的学习兴趣,提高他们的信息技术应用能力。同时,通过实际操作,学生可以培养良好的审美观念和团队合作精神,为今后的学习打下坚实基础。
四、教学资源
1.软硬件资源:计算机、投影仪、音响设备、画板软件(如Windows画图工具或类似的水墨画创作软件)。
2.课程平台:学校内部网络教学平台,用于发布教学资源和学生作品展示。
3.信息化资源:水墨画创作教程视频、优秀水墨画作品图片、相关教学PPT。
4.教学手段:互动教学、示范教学、小组合作学习、学生作品展示与评价。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师展示一幅精美的水墨画作品,引导学生观察并讨论作品的特点和创作手法。
-提问:“同学们,你们知道这幅画是用什么工具创作的吗?”
-学生回答后,教师引出本节课的主题:“今天,我们就来学习一种特别的绘画工具——刷子工具,一起创作属于自己的水墨画。”
2.讲授新知(20分钟)
-教师演示“刷子”工具的基本操作方法,包括选择不同的刷子形状、调整大小和透明度等。
-学生跟随教师的演示,尝试在软件中操作“刷子”工具,体验其功能。
-教师讲解水墨画的创作技巧,如如何用水墨渲染、如何把握画面构图等。
-学生分组讨论,分享各自对水墨画创作的理解和想法。
3.巩固练习(10分钟)
-学生根据教师提供的素材或自己的创意,开始使用“刷子”工具进行水墨画创作。
-教师巡视指导,针对学生的创作过程中遇到的问题进行个别辅导。
-学生在创作过程中互相交流,共同进步。
4.课堂小结(5分钟)
-教师邀请几名学生展示自己的作品,并请其他学生评价作品的特点和优点。
-教师总结本节课的学习内容,强调“刷子”工具的使用技巧和创作要点。
-鼓励学生在课后继续练习,提高自己的水墨画创作水平。
5.作业布置(5分钟)
-教师布置作业:请学生回家后,利用所学知识,创作一幅以“家乡的风景”为主题的水墨画。
-要求学生注意构图、色彩搭配和细节刻画,力求作品具有个人特色。
-提醒学生注意保护眼睛,合理使用电子设备。
-鼓励学生在家长的帮助下,完成作业,并在下一节课上展示自己的作品。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-水墨画历史介绍:介绍水墨画的发展历程、代表画家及其作品,帮助学生了解水墨画的起源和艺术价值。
-水墨画技法教程:提供详细的水墨画技法教程,包括线条、墨色、构图等方面的知识,丰富学生的绘画技能。
-现代水墨画欣赏:展示现代水墨画家的作品,让学生了解水墨画的现代发展趋势和创新形式。
-水墨画相关书籍推荐:推荐一些适合三年级学生的水墨画入门书籍,如《儿童水墨画教程》、《
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