学前班数学展示.pptxVIP

学前班数学展示

CONTENTS数与数的基本概念运算符号及初步计算图形与空间认知发展逻辑思维和问题解决能力数学游戏与活动设计总结回顾与家长沟通

数与数的基本概念01

从1开始，用于计数物体的数量的数，如1，2，3等。自然数包括自然数、0和负整数，如-3，-2，-1，0，1，2，3等。整数在数轴上可以表示出来，具有大小和方向。整数自然数与整数介绍

按照数的大小进行排列，如1，2，3，4，5或-5，-4，-3，-2，-1等。通过比较两个数在数轴上的位置，可以确定它们的大小关系，如32，-2-3等。数的顺序与大小比较大小比较数的顺序

一个数可以由其他数通过加法或乘法等方式组合而成，如3+2=5，2x3=6等。数的组成一个数可以分解成其他数的和或积，如5可以分解成3+2，6可以分解成2x3等。这种分解有助于理解数的本质和进行数的运算。数的分解数的组成与分解方法

时间金钱测量数据统计生活中常见数字应用时间的表示和计算都离不开数字，如秒、分、时的换算，以及日历上的日期等。在长度、重量、容量等方面的测量中，数字扮演着重要的角色，如用尺子测量长度、用秤称重量等。金钱的计算和管理也需要数字的支持，如购物时的价格计算、银行账户的余额管理等。在科学研究、社会调查等领域中，需要对大量数据进行统计和分析，这也离不开数字的应用。

运算符号及初步计算02

表示两个或多个数量合并成一个数量的过程。加法是数学中最基本的运算之一，它代表了在日常生活中将物体或数值合并在一起的概念。在学前班阶段，孩子们通过实物操作、图片演示等方式理解加法的含义，并学习简单的加法计算。加法运算符号“+”加法的意义加法的应用加法运算符号及意义

减法运算符号及意义减法运算符号“-”表示从一个数量中去掉另一个数量的过程。减法的意义减法是加法的逆运算，它代表了在日常生活中物体或数值减少的概念。减法的应用在学前班阶段，孩子们通过实物操作、图片演示等方式理解减法的含义，并学习简单的减法计算。

利用实物（如小棒、积木等）进行加减法计算，帮助孩子们理解运算过程。通过图片演示加减法的过程，使孩子们更直观地理解运算含义。进行口算练习，提高孩子们的计算速度和准确性。在熟练掌握实物操作和图片演示的基础上，逐步引导孩子们进行心算。实物操作图片演示口算练习逐步过渡到心算初步加减法计算技巧

在购物时，孩子们可以运用加减法计算商品的总价和找零。在日常生活中，孩子们可以运用加减法计算时间的流逝和剩余时间。在比较不同数量的物体时，孩子们可以运用加减法判断数量的多少。加减法也可以帮助孩子们解决一些简单的实际问题，如分配物品、计算得分等。购物计算时间计算数量比较解决问题实际生活中加减法应用

图形与空间认知发展03

如圆形、正方形、长方形、三角形等，了解它们的基本特点和属性。能够区分不同的平面图形，并按照形状、大小、颜色等进行分类。理解平面图形可以通过组合或拆分形成新的图形，培养创造力和想象力。认知常见平面图形图形辨识与分类图形组合与拆分平面图形认知及特点

如立方体、球体、圆柱体等，了解它们的基本特点和属性。能够区分不同的立体图形，并按照形状、大小等进行分类。运用各种立体图形进行组合搭建，培养空间感和手眼协调能力。认知常见立体图形立体图形辨识与分类立体图形组合与搭建立体图形认知及特点

理解上下左右等方向概念，能够在生活中正确运用。上下左右方向认知位置关系理解空间布局规划了解物体之间的相对位置关系，如前后、左右、里外等。在游戏或活动中进行空间布局规划，提高空间思维能力。030201空间方向感和位置关系

了解图形可以通过平移、旋转、翻转等方式进行变换。图形变换认知运用所学图形知识进行组合创新，设计出新的图案或造型。图形组合创新参与创意拼搭游戏，发挥想象力和创造力，培养审美情趣。创意拼搭游戏图形变换和组合创新

逻辑思维和问题解决能力04

通过大小、颜色、形状等将物品进行排序，培养幼儿的顺序感。排序活动引导幼儿将物品按照不同的属性进行分类，锻炼分类思维。分类游戏通过比较大小、长短、多少等，培养幼儿的比较思维。比较练习排序、分类和比较思维训练

找规律活动提供一系列有规律的图案或数字，让幼儿找出其中的规律。猜谜游戏利用谜语或者含有暗示性的问题，引导幼儿进行逻辑推理。判断练习给出一些情境或问题，让幼儿进行判断并说明理由。逻辑推理和判断能力培养

引导幼儿学会观察问题，找出问题的关键所在。观察法鼓励幼儿大胆尝试，从错误中学习并找到解决问题的方法。尝试错误法教导幼儿将复杂问题分解成若干个小问题，逐一解决。分解问题法问题解决策略和方法指导

03互相学习通过团队合作，让幼儿学会互相学习、互相借鉴，提高问题解决能力。01分工协作在问题解决过程中，引导幼儿学会分工协作，共同完成任务。02交流讨论鼓励幼儿在团队中交流自己的想法和意见，寻求最佳的解