6.2 认识生物的多样性（解析版）.docxVIP

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第二章认识生物的多样性

第二章认识生物的多样性

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/课前导学梳理教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收

04/课堂探究课堂知识探究，全面学会知识05/分层训练基础提升拓展，突破学习任务

1．能说出生物多样性的内涵；能概括生物多样性内涵三个层次之间的关系；

2．说出我国生物多样性的丰富性和独特性。

学习重点：生物多样性的内涵。

学习难点：概括生物多样性内涵三个层次之间的关系。

基础感知—开心预习

1、生物多样性包含.生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个方面。?

2、我国植物种类的多样性:我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位;我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。?

3、我国动物种类的多样性:我国是动物种类最多的国家之一,脊椎动物中鱼、鸟、哺乳动物的种数都位于世界前列。

4、基因是DNA上具有遗传信息的片段。生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的，不同生物的基因有所不同,同种生物不同个体之间的基因也不尽相同。?

5、每种生物都是一个丰富的基因库，生物种类的多样性实质上是基因的多样性。?

6、基因多样性为动植物的遗传育种提供宝贵的遗传资源,有利于改良农作物品种和培育农作物品种。

7、我国生态系统的多样性:我国有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。?

8、保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。?

9、每种生物生活在一定的生态系统中,并且与其他的生物种类相联系。?

10、某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时,也会加速物种多样性和基因多样性的丧失。

预习检测

1．生物多样性的涵义包括：种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。()

【答案】正确

【详解】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，故题干描述正确。

2．每种生物都是一个丰富的基因库，物种多样性实质上是基因的多样性。()

【答案】正确

【详解】生物多样性包括：生物种类多样性（物种多样性）、基因多样性（遗传多样性）、生态系统多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性。物种基因库是指某个生物种类中所有个体的全部基因组成的基因库。基因多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别。基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。

故题干观点正确。

3．裸子植物最丰富的国家是美国()

【答案】错误

【详解】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性，我国裸子植物资源十分丰富，种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种，其中引种栽培1科，7属，51种，有不少是第三纪子遗植物，或称“活化石”植物，占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称，因此错误。

4．科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种，这是利用了基因的多样性。()

【答案】正确

【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，从而培育出产量很高的杂交水稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库，利用的是基因的多样性。

5．一个物种的灭绝，就意味着一个基因库的消失。()

【答案】正确

【详解】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基