第一单元《方法导航 访谈调查》第2课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版.docx

第一单元《方法导航访谈调查》第2课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版

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设计意图

本节课旨在通过引导学生进行访谈调查，让学生掌握基本的访谈技巧，提高信息收集、分析和处理能力。结合五年级学生的认知水平，本节课将帮助学生了解访谈调查的方法和步骤，培养他们合作、交流、探究的能力，为后续综合实践活动奠定基础。教学内容紧密联系浙教版五年级上册综合实践活动课本，确保知识传授的针对性和实用性。

核心素养目标

1.培养学生的问题意识和探究精神，提高其发现问题和解决问题的能力。

2.发展学生的信息素养，使其能够有效利用访谈调查方法收集和分析信息。

3.增强学生的沟通能力，培养其在访谈过程中尊重他人观点、合作共享的态度。

4.引导学生形成科学的研究方法，提升其综合实践活动的执行力和创造力。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的信息收集和处理能力，但在访谈调查方面可能还缺乏系统的训练。在知识层面，学生已经掌握了一定的语文、数学等基础知识，能够理解访谈调查的基本概念。在能力方面，学生的观察能力和表达能力正在发展，但分析和综合信息的能力有待提高。

在素质方面，学生开始形成独立思考的习惯，但合作意识尚需加强。行为习惯上，学生可能习惯于接受式学习，较少主动探究，需要在教学过程中引导他们积极参与，转变学习方式。

此外，学生对综合实践活动的兴趣较为浓厚，但可能对访谈调查的方法和技巧感到陌生。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，同时考虑到他们的认知水平，逐步引导他们掌握访谈调查的方法，提升其实践活动的质量和效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍访谈调查的基本概念、方法和步骤。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享访谈经验和技巧。

3.实践法，指导学生进行模拟访谈，实际操作以巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示，使用PPT展示访谈调查的流程和示例。

2.教学软件，利用互动教学软件进行模拟访谈练习。

3.网络资源，引导学生利用网络资源有哪些信誉好的足球投注网站访谈对象和资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课伊始，通过一个简单的互动游戏，让学生们分享他们知道的不同的信息收集方法。接着引出访谈调查作为一种重要的信息收集方式，并简要介绍访谈调查的概念，激发学生的兴趣，为讲授新课做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示访谈调查的基本步骤，包括确定调查主题、设计访谈提纲、选择访谈对象、进行访谈、记录和分析信息等。然后，结合课本中的案例，详细讲解每个步骤的具体操作方法和注意事项。最后，通过视频演示一个成功的访谈调查过程，帮助学生更直观地理解所学内容。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每个小组根据刚刚学到的知识，设计一个简单的访谈调查方案。学生需要在小组内讨论并确定调查主题、访谈对象和访谈问题。教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几个小组的代表分享他们的访谈调查方案，并简要评价其可行性和创新点。同时，教师总结本节课的重点内容，强调访谈调查的方法和技巧。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生选择一个自己感兴趣的话题，独立设计一个完整的访谈调查方案，并准备在下节课进行汇报。同时，鼓励学生利用课后时间进行实际访谈，以加深对访谈调查的理解。

学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述访谈调查的基本概念、方法和步骤，理解访谈调查在信息收集中的重要性。通过对教材内容的学习，他们能够独立设计访谈提纲，选择合适的访谈对象，并能够按照访谈步骤进行实际操作。

2.技能提升：学生在模拟访谈过程中，提高了自己的沟通技巧和问题解决能力。他们学会了如何有效地倾听访谈对象的回答，如何引导访谈方向，以及如何记录和分析访谈信息。这些技能的提升为学生未来的学习和研究打下了坚实的基础。

3.思维发展：通过访谈调查的实践，学生的批判性思维和创造性思维得到了锻炼。他们能够从多个角度分析问题，提出有深度的见解，并在设计访谈方案时展现出创新意识。

4.情感态度：学生对综合实践活动的热情明显提高，他们更加积极主动地参与到课堂讨论和实践活动之中。访谈调查的学习让学生体会到了合作、分享和探究的乐趣，增强了他们的学习动力。

5.实践能力：学生在完成课后作业时，能够将所学知识应用到实际情境中。他们独立设计的访谈调查方案具有可行性和创新性，通过实际访谈，他们能够收集到有价值的信息，并将其整理成报告，提高了自己的实践能力。

6.自我管理：在学习过程中，学生逐渐学会了自我管理和自我监督。他们能够合理安排时间，独立完成访谈调查任务，并在过程中不断反思和调整自己的学习方法。

内容逻辑