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高中化学研究性学习的实施与效果论文
摘要：本文旨在探讨高中化学研究性学习的实施策略及其效果，通过对教学实践的分析，提出具体可行的实施方案，并对学生的学习效果进行评价。本文将从实施策略和效果评价两个方面展开论述，以期为高中化学教学提供有益的参考。
关键词：高中化学；研究性学习；实施策略；效果评价
一、引言
（一）高中化学研究性学习的实施策略
1.教师角色的转变：在研究性学习中，教师的角色由传统的知识传授者转变为引导者和协助者。教师需要引导学生发现问题、分析问题，并为学生提供必要的资源和支持。这种角色的转变有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究能力。
（1）教师引导学生发现问题：在研究性学
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