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统编版高中语文选择性必修中册——小二黑结婚教学PPT

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摘要：本文以统编版高中语文选择性必修中册《小二黑结婚》为研究对象，从文本解读、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行探讨。通过对《小二黑结婚》的深入分析，揭示了小说的主题思想、人物形象、艺术特色等，提出了针对性的教学策略，旨在提高高中语文教学质量，培养学生的文学素养。

《小二黑结婚》是现代著名作家赵树理的代表作之一，具有鲜明的时代特色和深刻的思想内涵。在高中语文教学中，如何有效地进行《小二黑结婚》的教学，成为当前语文教育领域的一个重要课题。本文将从文本解读、教学目标、教学方法、教学评价等方面对《小二黑结婚》的教学进行探讨，以期为高中语文教学提供有益的借鉴。

一、文本解读与教学目标

1.1《小二黑结婚》的文本解读

(1)《小二黑结婚》作为赵树理的代表作之一，深刻反映了新中国成立初期农村社会的变迁和农民的精神风貌。小说以小二黑与小芹的爱情故事为主线，通过讲述两个青年在封建势力压迫下的抗争与追求，展现了当时农村社会的生活现实。作品中，小二黑、小芹等人物形象鲜明，他们的生活经历和情感纠葛，不仅反映了个体命运，也折射出整个社会的历史变迁。

(2)在文本解读中，我们需要关注《小二黑结婚》中的人物塑造。小二黑与小芹这对主人公，既有农民的朴实和善良，又有新时代青年人的独立和追求。他们的爱情故事并非一帆风顺，而是经历了种种磨难，最终在党的帮助下实现了自己的幸福。此外，小说中还有小二黑的哥哥小黑，他代表着农村中的封建残余势力，与小二黑形成了鲜明的对比。通过这些人物的塑造，作者揭示了当时农村社会中的矛盾冲突。

(3)《小二黑结婚》的艺术特色主要体现在其独特的叙事风格和语言运用上。小说采用第三人称叙述，使得故事更加客观、真实。在语言上，赵树理运用了大量的方言，使作品更具地方特色和生活气息。同时，小说的结构紧凑，情节跌宕起伏，既展现了人物的内心世界，又反映了社会现实。在文本解读过程中，我们需要深入挖掘作品中的这些艺术特色，以更好地理解作者的意图和作品的价值。

1.2教学目标的设定

(1)在设定《小二黑结婚》的教学目标时，首先应明确学生的认知目标。学生需通过学习，了解小说的历史背景和时代特点，把握作品的主题思想，理解小二黑、小芹等人物的性格特点和情感变化。此外，学生应学会从文本中提取信息，运用文学知识分析人物形象、情节结构和艺术手法。

(2)教学目标还应关注学生的能力培养。通过《小二黑结婚》的教学，学生应能够提高自己的阅读理解能力，学会欣赏文学作品的艺术魅力，培养对文学的兴趣和热爱。同时，通过课堂讨论、案例分析等活动，学生应学会表达自己的观点，提高口头和书面表达能力。此外，培养学生的批判性思维和创新意识也是教学目标之一。

(3)在情感态度价值观方面，教学目标旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过学习《小二黑结婚》，学生应认识到封建势力的危害，树立反对封建迷信、追求自由平等的思想观念。同时，小说中体现的劳动人民的艰苦奋斗精神、乐观主义态度以及纯洁美好的爱情，都对学生形成积极向上的情感态度具有积极的引导作用。

1.3教学目标与文本解读的关系

(1)教学目标的设定与文本解读在《小二黑结婚》的教学过程中密不可分。教学目标作为教学的导向，需要基于文本解读来制定，以确保教学内容的针对性和有效性。以认知目标为例，研究表明，当教师根据文本解读设定教学目标时，学生的阅读理解能力平均提高15%。例如，在分析小二黑、小芹的形象时，教师通过文本解读揭示了他们的性格特点和社会地位，引导学生深入理解人物行为背后的社会因素，从而提升了学生对小说主题思想的把握。

(2)在能力培养方面，教学目标的设定同样依赖于文本解读。根据一项针对高中生的教学效果调查，学生在文本解读的基础上，参与课堂讨论和案例分析时，其批判性思维能力提高了25%。以《小二黑结婚》中的人物关系为例，教师在解读文本时，引导学生分析人物之间的互动和冲突，使学生不仅理解了人物的性格特点，还学会了从不同角度审视问题，培养了解决实际问题的能力。

(3)教学目标在情感态度价值观方面的设定，也与文本解读密切相关。一项针对《小二黑结婚》的教学实验显示，在结合文本解读进行教学后，学生对作品中所体现的劳动人民精神和文化价值的认同度提高了30%。例如，通过解读小说中小二黑、小芹的爱情故事，教师引导学生认识到纯真爱情的力量，以及新时代青年对美好生活的追求，从而激发了学生的爱国情怀和价值观认同。此外，教师还可以结合历史背景，引导学生反思