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3《我们班他们班》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3《我们班他们班》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《我们班他们班》第1课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习班级与班级之间的关系，学生能够认识到集体荣誉感的重要性，增强团队合作意识。同时，培养学生尊重他人、关心他人的情感，提高学生的沟通能力和人际交往能力。通过案例分析，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对班级之间关系的认识，包括集体荣誉感和团队合作精神。

2.学生在案例分析中能正确理解并运用道德原则。

难点：

1.引导学生将抽象的道德原则与具体行为相结合，形成正确的价值观。

2.学生在小组讨论中能有效地沟通，表达自己的观点。

解决办法：

1.通过角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验班级合作的重要性。

2.设计层次分明的问题，引导学生逐步深入理解道德原则。

3.鼓励学生在小组讨论中积极发言，教师及时给予反馈和指导。

4.采用案例分析，帮助学生将理论知识与实际生活联系起来，提高道德实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有四年级上册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与班级关系相关的图片、图表，以及班级合作和道德行为的视频片段。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供小黑板或白板用于展示讨论结果，确保教室环境整洁，便于学生活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们最喜欢的班级活动是什么？”来引导学生思考班级活动的重要性。

-回顾旧知：简短回顾上节课学习的班级规则和团队合作的相关内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“我们班他们班”，讲解班级之间的相互关系和集体荣誉感。

-举例说明：通过实际案例，如学校运动会中班级间的竞争与合作，帮助学生理解集体荣誉的意义。

-互动探究：组织学生讨论班级间的合作如何促进个人和集体的成长。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，设计一个班级间的合作活动，如联合举办环保活动。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，确保每个小组都有明确的合作目标和行动计划。

4.案例分析（约20分钟）

-教师展示一组班级合作与冲突的案例，引导学生分析其中的道德原则和解决方法。

-学生分组讨论，针对案例提出自己的观点和建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调班级合作和集体荣誉感的重要性。

-提出问题：“你们认为在日常生活中，如何体现班级之间的和谐与合作？”

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生以“我们班他们班”为主题，写一篇短文，分享自己班级与其他班级合作的经历或设想。

-要求学生思考如何在自己的班级中促进与其他班级的友好关系。

7.教学活动设计

-在导入环节，设计互动游戏“班级拼图”，让学生通过合作完成任务，增强班级凝聚力。

-在新课呈现环节，使用多媒体展示不同班级合作的图片和视频，增强直观感受。

-在巩固练习环节，设计小组竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-在案例分析环节，提供真实的案例，让学生结合自身经历进行深入分析。

-在课堂总结环节，通过提问引导学生反思，提高道德素养。

-在作业布置环节，鼓励学生发挥创意，将所学知识应用到实际生活中。

8.教学反思

-教师在课后反思本节课的教学效果，评估学生的学习成果，为今后的教学提供改进方向。

-根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量和学生的学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《班级合作的力量》：介绍班级合作在不同领域的成功案例，激发学生对班级合作的兴趣。

-《集体荣誉感的培养》：探讨如何在学校和社区中培养集体荣誉感，提供实用的建议和方法。

-《跨班级活动策划》：提供跨班级活动的策划案例和实施步骤，帮助学生了解如何组织有效的班级间合作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读《班级合作的力量》中的案例，思考班级合作对个人和集体成长的影响。

-通过阅读《集体荣誉感的培养》，学生可以探讨如何在日常生活中体现集体荣誉感，比如参与学校组织的志愿服务活动。

-学生可以尝试策划一个跨班级活动，如联合举办环保日或文化节，通过实践体验班级合作的重要性。

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