七年级音乐下册 第五单元《王大娘钉缸》教案 湘艺版.doc.docxVIP

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七年级音乐下册第五单元《王大娘钉缸》教案湘艺版.doc

一、教学目标

(1)通过学习《王大娘钉缸》这首歌曲，使学生了解并掌握湘艺版七年级音乐下册第五单元的相关知识点，提高学生对民族音乐的认识和鉴赏能力。本单元的教学目标是让学生通过演唱、欣赏和创作等活动，感受民族音乐的魅力，培养学生对音乐的兴趣和热爱，提升音乐素养。具体目标如下：首先，通过学习歌曲，使学生能够准确演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏；其次，引导学生理解歌曲的背景和创作意图，了解民族音乐的风格特点；最后，通过实践活动，培养学生的音乐创作能力，提高学生的音乐表现力。

(2)本节课的教学目标还旨在培养学生的合作意识和团队精神。在课堂上，通过小组合作演唱、讨论和创作等活动，让学生在相互交流中提高自己的音乐技能，学会与他人合作，共同完成任务。具体目标包括：首先，通过小组合作演唱，让学生学会倾听他人，尊重他人意见，培养良好的团队协作能力；其次，在讨论和创作过程中，引导学生发挥自己的想象力和创造力，激发学生的创新思维；最后，通过实践活动，让学生体会到合作带来的成就感和快乐，增强学生的自信心。

(3)此外，本节课的教学目标还关注学生的情感体验和审美情趣的培养。通过学习《王大娘钉缸》这首歌曲，让学生在音乐中感受生活的美好，激发学生对生活的热爱。具体目标如下：首先，通过歌曲的演唱和欣赏，让学生体会到劳动人民的辛勤和智慧，培养学生的同情心和责任感；其次，引导学生关注生活中的美好瞬间，提高学生的审美情趣；最后，通过音乐活动，让学生在愉悦的氛围中释放压力，培养积极向上的生活态度。在教学过程中，教师将结合具体案例和实践活动，帮助学生实现这些教学目标。

二、教学内容

(1)教学内容主要包括《王大娘钉缸》这首歌曲的演唱、歌曲背景介绍、音乐风格分析以及民族音乐知识普及。首先，学生将通过聆听和跟唱的方式学习歌曲《王大娘钉缸》，掌握歌曲的旋律和节奏，并通过小组合作练习，提高演唱技巧。其次，教师将介绍歌曲的创作背景，包括歌曲的来源、作者及创作故事，让学生了解歌曲背后的文化内涵。同时，分析歌曲的音乐风格，如曲调特点、歌词表达等，帮助学生深入理解民族音乐的魅力。

(2)在教学内容中，还将涉及民族音乐的基本知识，如五声音阶、民族乐器、音乐术语等。通过讲解和演示，使学生了解民族音乐的构成要素，提高学生的音乐素养。例如，讲解五声音阶的起源、特点及应用，让学生掌握民族音乐的音阶体系；介绍民族乐器的种类、音色和演奏技巧，激发学生对民族音乐乐器的兴趣；讲解音乐术语，如节奏、节拍、旋律等，帮助学生更好地理解音乐作品。

(3)此外，教学内容还包括音乐实践活动，如即兴创作、音乐游戏等。通过这些活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高音乐表现力，培养创新思维。例如，教师可以引导学生根据歌曲的旋律和节奏，进行即兴创作，发挥学生的想象力；组织音乐游戏，如“听音辨乐器”、“节奏接龙”等，让学生在游戏中学习音乐知识，提高音乐技能。通过这些实践活动，使学生在学习《王大娘钉缸》这首歌曲的同时，全面提高音乐素养。

三、教学过程

(1)教学过程开始于导入环节，教师通过播放一段与民族音乐相关的视频，激发学生的兴趣。随后，教师简要介绍《王大娘钉缸》这首歌曲的背景，引导学生关注歌曲的歌词和旋律。接着，教师带领学生进行歌曲的初步学习，通过示范演唱和集体跟唱，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。在初步学习后，教师组织学生进行分组练习，每组由5-6名学生组成，确保每个学生都有机会参与演唱。

(2)在分组练习的基础上，教师组织学生进行小组间的展示和互评。每个小组选择一位代表进行演唱，其他小组成员担任评委，对演唱的准确性、节奏感和情感表达等方面进行评价。这一环节旨在提高学生的自信心和表现力，同时培养他们的团队协作能力。展示结束后，教师对学生的演唱进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。随后，教师组织学生进行歌曲的深入学习，包括歌词的解读、旋律的分析以及音乐风格的探讨。

(3)在深入学习的环节，教师引导学生通过小组合作，进行歌曲的二次创作。每个小组根据歌曲的主题和情感，创作一段新的歌词，并尝试用不同的节奏和旋律进行演唱。这一环节旨在培养学生的创新思维和音乐创作能力。创作完成后，各小组进行展示，其他小组和教师进行评价。评价结束后，教师总结本次教学过程，强调学生在演唱、创作和评价过程中的表现，并鼓励学生在今后的学习中继续保持热情和积极参与。最后，教师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享所学内容，并尝试演唱《王大娘钉缸》。

四、教学评价

(1)教学评价将主要围绕学生的学习态度、演唱技巧、音乐理解以及合作能力等方面进行。首先，对学生的学习态度进行评价，关注学生是否积极参与课堂活动，是否认真完成作业，以及是否在课后继续学习。例如，通过观察学生