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函授毕业生自我鉴定范文(15)

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函授毕业生自我鉴定范文(15)

摘要：本文旨在对函授毕业生的自我鉴定进行深入探讨。首先，对函授教育的背景和发展进行概述，分析函授毕业生的特点及面临的挑战。其次，从个人品德、专业知识、实践能力、综合素质等方面对函授毕业生的自我鉴定进行具体阐述。最后，提出针对函授毕业生的建议和对策，以期为函授毕业生在职场竞争中脱颖而出提供参考。

随着我国教育事业的不断发展，函授教育作为一种新型的教育形式，得到了广泛的应用。函授毕业生在就业市场上具有一定的竞争力，然而，由于函授教育的特殊性，函授毕业生在自我鉴定方面存在诸多困难。本文从函授毕业生的特点出发，对他们的自我鉴定进行深入研究，以期为函授毕业生提供有益的借鉴。

第一章函授教育概述

1.1函授教育的起源与发展

(1)函授教育起源于19世纪末的欧洲，作为一种非传统的教育形式，它为那些因工作、家庭或其他原因无法到校学习的人提供了接受教育的机会。最早可追溯至1860年，法国人阿诺德·贝纳多创立了函授学校，旨在帮助那些无法亲自参加课堂学习的学生。此后，函授教育在全球范围内迅速发展，尤其是在第二次世界大战期间，函授教育成为了普及教育的重要手段。

(2)在我国，函授教育的发展可以追溯到20世纪50年代。1950年，中国人民大学成立了函授部，标志着我国函授教育的正式起步。随后，函授教育在高等教育领域得到了迅速推广。据相关数据显示，到1980年，我国已有函授院校近500所，开设了300多个专业，培养了数百万函授毕业生。其中，北京大学、清华大学等知名高校也纷纷开设函授课程，为更多的人提供了接受高等教育的机会。

(3)随着信息技术的飞速发展，函授教育也经历了从纸质教材到网络教学平台的转变。21世纪初，我国开始大力推广远程教育，函授教育逐渐与远程教育相结合，形成了新的教育模式。据统计，截至2020年，我国远程教育在校生规模已超过2000万人，其中函授生占比超过60%。这一数据充分表明，函授教育在我国教育体系中具有重要地位，为提升全民素质和促进教育公平发挥了积极作用。以清华大学为例，其远程教育平台累计注册学员超过100万人，其中函授生占比超过40%，为我国人才培养做出了重要贡献。

1.2函授教育的特点与优势

(1)函授教育的特点之一是其灵活性。与传统教育模式相比，函授教育允许学生根据自身时间和空间安排自主学习，无需固定时间和地点上课。这种灵活性使得函授教育能够满足不同人群的学习需求，尤其是那些工作繁忙、家庭责任重或地理位置偏远的学生。例如，一些在职人员利用业余时间通过函授学习提升学历和专业技能，这不仅提高了他们的职业竞争力，也促进了个人发展。

(2)函授教育在课程设置上也具有独特性。通常，函授课程内容会根据学生的实际需求和行业发展趋势进行调整，以确保学生所学知识与时俱进。此外，函授教育强调实践性和应用性，课程中包含大量的案例分析、项目研究和实习机会，使学生能够将理论知识与实际工作相结合。以某函授院校的会计专业为例，课程不仅涵盖了会计理论，还包括了财务报表分析、税务筹划等实际操作内容，为学生毕业后顺利进入职场打下了坚实基础。

(3)函授教育的优势之一是其经济性。相比全日制教育，函授教育的学费普遍较低，减轻了学生的经济负担。此外，函授教育通常采用网络教学和自学为主的方式，学生无需承担住宿、交通等额外费用。据统计，函授教育的学费大约是全日制教育学费的50%左右，这对于许多经济条件有限的学生来说是一个重要的优势。此外，函授教育还能够帮助学生节省时间，因为他们可以在工作之余完成学业，这无疑提高了学习效率和生活质量。

1.3函授教育的现状与挑战

(1)当今，函授教育在我国已形成较为完善的体系，覆盖了从职业教育到高等教育各个层次。随着信息化时代的到来，函授教育正逐渐从传统邮寄教材和作业转变为线上教学和互动。然而，尽管如此，函授教育在发展中仍面临一些挑战。例如，师资力量不足、教学资源分配不均以及学生质量参差不齐等问题，这些都是函授教育发展中的瓶颈。

(2)在市场需求方面，随着社会对高学历和职业技能要求的提高，函授教育的需求日益增长。但同时，市场对函授教育的质量要求也更加严格。部分函授教育机构由于缺乏有效监管，出现了教育质量低下、学历含金量不高的问题，这对整个函授教育行业造成了负面影响。

(3)在政策环境方面，政府对函授教育的支持和监管也在不断加强。近年来，政府出台了一系列政策，旨在规范函授教育市场，提高教育质量。然而，由于政策落实和执行需要一定时间，函授教育在短期内仍将面临政策调整和行业洗牌的压力。如何在保