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湖北省孝感市应城长江高级中学高二生物月考试卷含解析.docxVIP

湖北省孝感市应城长江高级中学高二生物月考试卷含解析.docx

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湖北省孝感市应城长江高级中学高二生物月考试卷含解析

一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)

1.下图为DNA分子某一片段,其中①②③分别表示某种酶的作用部位,则相应的酶依次是

?

A.DNA连接酶、限制酶、解旋酶??B.限制酶、解旋酶、DNA连接酶

C.解旋酶、限制酶、DNA连接酶??D.限制酶、DNA连接酶、解旋酶

参考答案:

C

2.如图表示一般生态系统的结构模式图,在不考虑物质的输入和输出情况下,下列说法正确的是(???)

?

A.1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环

?B.碳元素在组分1、2、3间以CO2的形式传递

?C.在一个幼苗茁壮成长的农田生态系统中能量的输出量和输入量相等?

??D.食物链中含有碳元素最多的营养级可能是1

参考答案:

D

3.提倡一对夫妇只生一个孩子,从种群特征看,这种措施直接调节

???A.种群密度???????B.年龄组成???????C.性别比例???????D.出生率

参考答案:

D

4.在反射活动中能够起分析综合作用的结构是?

A.传出神经??????B.传入神经?????C.神经中枢?????D.感受器

参考答案:

C

5.如图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表(??)

A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者???B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者

C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者???D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者

参考答案:

A

在生态系统中只有生产者才能进行光合作用或者化能合成作用吸收二氧化碳,因此图中甲是生产者;甲、丙都有箭头指向乙表示甲丙的残体都能被乙分解利用,因此乙是分解者,则丙是消费者.所以图中甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者

【考点定位】生态系统中的食物链和食物网

6.某人成年后,身材仍不足1米,但智力正常,很可能是幼年时期体内缺少哪一种物质所致()

A.甲状腺激素 B.胰岛素 C.生长激素 D.性激素

参考答案:

C

【考点】E2:神经、体液调节在维持稳态中的作用.

【分析】1、垂体分泌的生长激素可促进蛋白质合成,促进骨的生长.年幼时缺少,会引起侏儒症.

2、甲状腺分泌甲状腺激素可促进代谢活动;促进生长发育(包括中枢神经系统的发育),提高神经系统的兴奋性.年幼时缺少时,会引起呆小症.

3、胰岛素由胰岛B细胞分泌,可以降血糖.

4、卵巢分泌雌性激素等可促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵,激发并维持第二性征.

??睾丸分泌雄性激素可促进男性性器官的发育、精子的生成,激发并维持男性第二性征.

【解答】解:A、年幼时缺少甲状腺激素时,会引起呆小症,A错误;

B、胰岛素降低血糖,B错误;

C、年幼时缺少生长激素,会引起侏儒症,C正确;

D、性激素促进性器官发育和生殖细胞的生成,激发并维持第二性征,D错误.

故选:C.

?

7.止痛药并不损伤神经元的结构,却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导,它的作用部位是()。

A.细胞体???????B.轴突????????C.突触间隙??????D.树突

参考答案:

C

8.某种病毒已侵入人体细胞内,机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是??

A.体液免疫??????B.细胞免疫???????C.自身免疫???D.非特异性免疫

参考答案:

B

9.图示为不同概念之间的类别关系。下列各项中不符合这种关系的是(???)

A.Ⅰ体液、Ⅱ细胞外液、Ⅲ组织液

B.Ⅰ生态系统、Ⅱ无机环境、Ⅲ生物群落

C.Ⅰ生物群落的结构、Ⅱ垂直结构、Ⅲ水平结构

D.Ⅰ生态系统的信息、Ⅱ行为信息、Ⅲ物理信息

参考答案:

A

10.下列各组基因属于等位基因的是

??A.Y、R??????B.Y、r?????C.Y、Y???????D.R、r

参考答案:

D

11.下列关于植物体细胞杂交的叙述,错误的是

A.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程

B.参与杂种细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体

C.植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制,培育远源杂种植株

D.杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果

参考答案:

B

12.下列关于植物激素的叙述,正确的是(???)

A.生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本

B.具顶端优势的枝条,其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长

C.细胞分裂素促进细胞衰老,乙烯促进果实生长

D.植物激素的合成不受环境因子的影响

参考答案:

A

13.某人用500克绿豆生成豆芽,共制得豆芽2000克,问绿豆成为豆芽的过程中,有机物的变化

情况是:(???)

A.种类和总量

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