5 我的家在这里2023-2024学年三年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docxVIP

5我的家在这里2023-2024学年三年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本章节《我的家在这里》旨在通过引导学生认识家乡的自然风光、人文历史和经济社会发展，增强学生的家乡认同感和自豪感。通过学习，学生能了解家乡的地理位置、地形地貌、主要景点、历史名人等，培养热爱家乡、关心家乡的情感。

核心素养目标分析

本节课以培养学生核心素养为目标，旨在培养学生的爱国主义精神、文化自信和法治意识。通过学习家乡的历史文化，提升学生的文化理解与传承能力；通过认识家乡的法律法规，增强学生的法治观念；通过参与家乡建设话题讨论，提高学生的社会责任感和合作能力。

学情分析

三年级的学生正处于对世界充满好奇的年龄阶段，他们对家乡有着浓厚的兴趣，但认知水平和理解能力相对有限。在这个阶段，学生的知识储备主要集中在日常生活和简单的地理常识上，对于家乡的历史文化、经济社会发展等方面的知识了解不多。

在能力方面，学生的观察能力和分析能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。他们能够通过图片、文字等形式获取信息，但在处理复杂问题时，往往需要教师的引导和帮助。

在素质方面，学生的集体荣誉感和家乡情怀正在形成，但部分学生可能因为家庭背景、成长环境等因素，对家乡的认同感存在差异。行为习惯上，学生普遍具有活泼好动的特点，但专注力和自律性有待加强。

这些学情特点对课程学习有着直接影响。在《我的家在这里》这一章节中，教师需要充分考虑学生的认知水平，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究家乡的历史文化。同时，教师还需关注学生的个体差异，提供差异化的教学支持，帮助每个学生都能在课程学习中有所收获，增强他们对家乡的热爱和责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲述家乡的历史文化故事，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论家乡的变化和发展，培养合作能力和表达能力。

3.实践法：安排学生实地参观家乡的景点，亲身体验家乡的文化底蕴。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示家乡的自然风光、人文景观，增强视觉冲击力。

2.教学软件：借助地理信息系统（GIS）软件，让学生直观了解家乡的地理位置和地形地貌。

3.网络资源：引入网络平台，让学生分享家乡的故事，拓展学习渠道。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们要一起走进《我的家在这里》这一课，探索我们美丽的家乡。

（2）学生：老师好，我们准备好了！

二、新课导入

1.创设情境，激发兴趣

（1）教师：同学们，你们知道我们的家乡在哪里吗？它有哪些美丽的风景和悠久的历史呢？

（2）学生：我知道，我们家乡有……

（3）教师：很好，看来大家对家乡有一定的了解。今天，我们就来一起深入了解我们的家乡。

2.提出问题，引发思考

（1）教师：那么，同学们，你们想了解家乡的哪些方面呢？

（2）学生：我想了解家乡的历史……我想知道家乡的自然风光……

（3）教师：非常好，同学们提出了很多有价值的问题。接下来，我们就来一一解答。

三、新课讲授

1.讲解家乡的地理位置

（1）教师：首先，我们来了解一下家乡的地理位置。请同学们翻开课本，看看地图上的家乡在哪里？

（2）学生：我看到了家乡的位置，它位于……

（3）教师：很好，家乡的地理位置对我们了解家乡的自然环境和经济社会发展有着重要意义。

2.讲解家乡的自然风光

（1）教师：接下来，我们来欣赏一下家乡的自然风光。请同学们看课本中的图片，它们分别是家乡的哪些景点？

（2）学生：我看到了……

（3）教师：这些景点展示了家乡的美丽风光，让我们的家乡成为了旅游胜地。

3.讲解家乡的历史文化

（1）教师：家乡的历史悠久，文化底蕴深厚。请同学们阅读课本中的内容，了解一些著名的历史文化人物和事件。

（2）学生：我了解到……

（3）教师：这些历史文化和人物为我们的家乡增添了独特的魅力。

4.讲解家乡的经济社会发展

（1）教师：家乡的经济社会发展迅速，取得了显著成果。请同学们阅读课本中的内容，了解家乡的经济和社会发展状况。

（2）学生：我了解到……

（3）教师：家乡的发展离不开我们的共同努力，我们要为家乡的繁荣做出贡献。

四、课堂活动

1.分组讨论

（1）教师：同学们，请以小组为单位，讨论以下问题：

a.你认为家乡有哪些优势？

b.你对家乡的发展有什么建议？

（2）学生：我们小组讨论了一下，认为家乡的优势有……

（3）教师：很好，同学们提出了很多有建设性的意见和建议。

2.演讲比赛

（1）教师：请同学们以家乡为主题，进行一次演讲比赛。比赛结束后，评选出最佳演讲者