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化学教学论ppt课件
•化学教学论概述
•化学课程与教学目标
目录•化学教学方法与策略
•化学学习理论与学习方式
•化学教学评价与反馈
•化学教师专业发展与教育研究
01化学教学论概述
化学教学论的定义与性质
定义
化学教学论是研究化学教学规律及其应用的科学，是教
育学与化学的交叉学科。
性质
化学教学论具有理论性、实践性、综合性、发展性等性
质。
化学教学论的研究对象和任务
研究对象
化学教学论的研究对象是化学教学的全过程，包
括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等
方面。
任务
化学教学论的任务是揭示化学教学的规律，指导
化学教学实践，提高化学教学质量和效益。
化学教学论的历史与发展
萌芽阶段形成阶段发展阶段深化阶段
古代的化学教育主要近代以来，随着化学20世纪以来，化学教当前，化学教学论正
寓于自然哲学之中，科学的发展和化学教学论经历了从经验总面临着新的挑战和机
缺乏独立的学科体系。育的普及，化学教学结到理论构建的发展遇，需要进一步深化
论逐渐形成并发展。过程，形成了较为完研究，探索新的教学
善的学科体系。模式和方法。
02化学课程与教学目标
化学课程的性质与地位
01自然科学基础学科
化学是研究物质组成、结构、性质及变化规律的
科学，是自然科学的重要组成部分。
02与生产生活密切相关
化学知识在生产、生活、科研等领域具有广泛应
用，对于推动社会进步和科技发展具有重要作用。
03学科交叉融合
化学与物理、生物、材料科学等学科存在交叉融
合，有助于培养学生的跨学科思维和综合素质。
化学课程的目标与内容
01知识与技能目标
掌握化学基础知识、基本技能和实验方法，理解
化学原理和化学现象的本质。
02过程与方法目标
经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养创
新精神和实践能力。
03情感态度与价值观目标
培养对化学的兴趣和好奇心，形成正确的科学态
度和价值观，关注化学对社会、环境、科技等方
面的影响。
化学教学目标的制定与实施
教学目标分类教学目标实施策略
采用多种教学方法和手段，如讲授、
根据布鲁姆教育目标分类学，将教学
讨论、实验、探究等，引导学生主动
目标分为认知、情感、动作技能三个
参与、积极思考、勇于实践，实现教
领域，每
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