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《第六节电势差和电场强度的关系》教学设计

【教学目标】

（一）、知识与技能

1．从公式的推导中得出电势差与电场强度的定量关系。

2．理解匀强电场中电势差与电场强度的关系UEd，并能进行相关的计算。

3．知道电场强度另一个单位“伏特每米”的物理意义。

（二）、过程与方法

1.通过对电场力做功的两种不同方式的比较中，得出电势差与电场强度的关

系。

2.通过看图和公式变形得出一些常见的结论。

（三）、情感态度与价值观

1.从公式的推导中，培养学生的逻辑思维能力，体会前后知识的联系及其内

在的和谐统一。

2.通过公式的应用，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.从公式和图形两个角度看电势差与电场强度的关系，培养学生思维的发散

性。

【教学重点】

匀强电场中电势差与电场强度的关系，即U=Ed(d为两点沿电场方向的距离)

【教学难点】:

U

对电场强度的另一个计算式E的理解

d

【教学方法】

讲授、推理、比较、归纳总结、类比、练习等多种形式

【教学用具】

多媒体课件、典型的例题和练习

【教学过程】

教师活动学生活动点评

（一）复习旧知力的性质：用电场强度描述通过复习旧

提问：通过前面的学习，知，为下面新

F

我们用什么物理量来描述电场E矢量知识的学习打

力和能两大性质？q下铺垫。

能的性质：用电势和电势能

描述

E

p标量

q

（二）导入新课观察与思考：从两者的表问题的提

电场强度和电势从不同角达式上可看出两者通过试探电出，激发了学

度都描述了电场的性质，生的好奇心和

荷联系起来。

提问：依据它们的表达式，能q求知欲，使学

不能找到一个媒介，把这两个生的注意力很

描述电场性质的物理量联系起快集中到本节

来呢？要探究的问题

中来。

(三)进行新课审题，并根据要求进行求解。依据学生现

1、推导关系有的知识对问