七年级英语whoseclothesarethese课件.pptVIP

*******************七年级英语《Whoseclothesarethese?》课件本课件将帮助学生学习和练习英语中有关服装的表达方式，并通过情景对话练习提高学生的口语表达能力。课程简介目标本课程旨在帮助学生学习和掌握英语的基本句型和词汇，并培养学生的英语听说读写能力。内容本课程主要围绕“Whoseclothesarethese?”这个主题展开，涉及到英语的疑问句、指示代词和名词所有格等语法知识。方法本课程采用情景对话、游戏互动、练习巩固等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。教学目标听力目标通过对话练习，提高学生对英语口语的理解能力，培养听音识词的习惯。口语目标引导学生运用所学词汇和句型，进行简单的英语对话练习，提高口语表达能力。语法目标掌握形容词性物主代词的用法，并能将其运用到实际的英语表达中。教学重点1掌握新词汇学习本课的重要词汇，如“whose”、“clothes”、“these”等，并能正确运用。2理解句型理解并掌握“Whose+名词+arethese?”这个疑问句型，并能运用该句型进行问答练习。3培养语言运用能力通过对话练习，培养学生用英语进行简单交流的能力，并能运用所学词汇和句型进行简单的日常对话。教学难点理解并运用疑问词Whose学生可能对Whose的用法感到陌生，需要重点讲解和练习。掌握名词所有格的运用名词所有格的规则和特殊情况需要详细讲解，并通过练习帮助学生巩固。教学方法情景对话教学法游戏互动教学法小组合作教学法课前准备单词卡片准备一些单词卡片，例如：shirt，trousers，dress等，方便学生识别和记忆。图片素材收集一些衣服图片，可以是卡通图片，也可以是真实的照片，用来展示衣服的不同种类。课件展示将本课的课件提前准备好，以便在课堂上顺利播放。引入新课1情境导入通过图片或视频展示日常生活场景，引导学生思考服装与人物的关系。2提问引导提出问题：Whoseclothesarethese?鼓励学生观察并尝试回答。3引出课题自然过渡到本节课的主题：Whoseclothesarethese?并板书课题。呈现对话1老师和学生正在讨论衣服。老师问学生这些衣服是谁的，学生回答这些衣服是他的。老师问学生为什么这些衣服是他的，学生回答因为这些衣服是他的。解析对话1重点词汇Whose谁的These这些Shirt衬衫Trousers裤子呈现对话2通过对话练习，让学生能够运用所学词汇和语法进行简单的日常交流，并了解英语的文化背景。鼓励学生积极参与对话，并尝试用不同的表达方式来完成对话练习，提升学生的语言运用能力和思维能力。解析对话2重点词汇Whose谁的Clothes衣服These这些巩固练习1问答练习根据课文内容回答老师提出的问题。单词练习用所学单词造句，并尝试用不同的方式表达。情景对话两人一组，根据课文内容进行情景对话练习。巩固练习21Whose?Whosearethese?2Whosearethey?Theyarehers.3Whosearethey?Theyaretheirs.课堂提问环节互动式学习通过提问，引导学生思考并加深对知识的理解。巩固知识提问可以检验学生对所学知识的掌握情况。提升参与度课堂提问可以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。课后拓展课外阅读学生可以阅读更多关于服装和配饰的英语文章和故事，进一步拓展词汇量和对英语的理解。角色扮演学生可以利用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟日常生活中关于服装和配饰的对话场景。制作小报学生可以制作关于服装和配饰的小报，并用英语介绍不同的服装款式和搭配技巧。总结回顾学习了关于衣服的英文表达学会了用英语询问物品归属练习了用英语进行简单的对话知识梳理Whose用于询问物品的主人是谁，表示“谁的”。These指示代词，表示“这些”。Those指示代词，表示“那些”。These/Those用于指代靠近或远离说话人或听话人的物品。思考讨论通过本节课的学习，我们一起探索了如何用英语询问物品的所属关系，并学会了使用相应的疑问词和句型。现在，让我们一起思考一些问题，加深对知识的理解和应用：1.你能用英语描述一下你自己的衣服吗？2.你能用英语询问朋友的衣服吗？3.在日常生活中，你还会用哪些英语句型来表达物品的所属关系？作业布置课本练习完成课本第15页的练习题，巩固本课所学知识。拓展练习根据本课内容，写