第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 教学课件 高中历史人教统编版中外历史纲要下册（共44张PPT）.pptxVIP

统编版《中外历史纲要》下第一单元古代文明的产生与发展

7

与

统编版《中外历史纲要》下第三单元走向整体的世界

课程标准：

通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野的改变，以及对世界各区域文明的不

同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体的过程。

核心素养：

1.唯物史观：概括新航路开辟后全球人口流动迁徙的趋势，运用相关史实说明全球物种交换的基本状

况并分析其影响。

2.时空观念：认识全球联系的初步建立与世界格局的演变所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景

和阶段特征。

3.史料实证：理解太平洋贸易中的中日丝银贸易与中菲墨之间的马尼拉航线，探讨明清时期白银流入

中国的影响。

4.历史解释：认识掌握人口迁移与物种交换、商品的世界性流动、早期殖民扩张的表现和影响，培养

有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

5.家国情怀：从历史情景中体验新航路开辟引起的人类历史的重大变革，感悟人类历史的多元性、共

容性，认识人类命运共同体的理念。

统编版《中外历史纲要》下第三单元走向整体的世界

C目

O

N

T

E一、人口迁移与物种交换

N

T

S录

二、商品的世界性流动

三、早期殖民扩张

统编版《中外历史纲要》下第一单元古代文明的产生与发展

01

一、人口迁移与物种交换

一、人类文明的产生

（一）人口迁移

1700-1860年美国人口种族构成变化（单位：万人）

土著人白种人黑种人合计

17007522.327100

182032.5788.4177.2998.1

18601627244003140

数据来自安格斯·麦迪生《世界经济千年史》

n自愿到美洲：上层社会的殖

民统治者、从事殖民贸易的

商人、谋求生计的普通人

n强迫到美洲：非洲黑人被贩

运到美洲充当劳动力

一、人口迁移与物种交换

一、人类文明的产生

（一）人口迁移

“15世纪末到17世纪，伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海。到1574年，西班牙人移民

总数达15万。到1590年，巴西的欧洲白人已有三四万。与此同时，印第安人便开始了锐减和被灭绝

的过程，16-17世纪时锐减了约90%。在印第安人锐减的同时，欧洲人又大肆猎捕黑人，运入美洲供

奴役。16-17世纪，英国人、法国人、荷兰人又大量移民北美，最后形成了今天美利坚人、加拿大

人的主体。17-18世纪时，荷兰人、英国人又大举移入南非，形成了今天南非的白人。”

——张箭《地理大发现研究》

一、人口迁移与物种交换

一、人类文明的产生