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语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》第二课时教学设计

一、导入新课

(1)同学们，今天我们要学习的是一篇感人至深的课文《十六年前的回忆》。这篇课文以朴实的语言，讲述了革命先烈李大钊同志英勇斗争、坚贞不屈的故事。通过这篇课文，我们将了解到李大钊同志为了国家和人民的利益，不惜牺牲自己的生命，展现了共产党人的崇高精神。在上课之前，请大家先思考一下，你对李大钊同志有什么了解？你希望通过学习这篇课文获得什么样的收获？

(2)在我们学习这篇课文之前，我们先来回顾一下李大钊同志的生平。李大钊同志是中国共产党的创始人之一，他不仅在革命理论上有深刻的见解，更在革命实践中表现出了非凡的勇气和智慧。他为了推翻旧社会，建立新中国，付出了巨大的努力。今天，我们要通过学习《十六年前的回忆》这篇课文，进一步了解李大钊同志的革命事迹，感受他坚定的信念和崇高的品质。

(3)在学习这篇课文的过程中，我们要注意以下几点：一是要深入理解课文内容，把握李大钊同志的革命精神；二是要结合历史背景，思考革命先烈们为国家和人民付出的努力；三是要联系自己的生活实际，思考如何继承和发扬革命先烈的优良传统。希望通过本节课的学习，大家能够对李大钊同志有更深入的了解，对革命精神有更深刻的认识。现在，让我们开始今天的课堂学习吧。

二、整体感知

(1)在我们学习了《十六年前的回忆》这篇课文之后，首先需要整体感知课文的内容。这篇课文以李大钊同志的回忆为主线，生动地描绘了他在革命斗争中的英勇事迹。通过阅读课文，我们可以感受到李大钊同志坚定的革命信念和崇高的精神风貌。课文中，李大钊同志在敌人面前不屈服，坚守信仰，表现出了共产党人崇高的品质。同时，课文还通过描写李大钊同志的家庭生活，让我们看到了一个普通人的形象，一个充满爱心和责任感的父亲和丈夫。这种真实而感人的描写，让我们对李大钊同志有了更加全面的认识。

(2)从整体上看，《十六年前的回忆》这篇课文分为三个部分。第一部分主要讲述了李大钊同志被捕前的日常生活，通过描写他与家人、朋友的相处，展现了他平凡而温馨的一面。第二部分则是李大钊同志被捕后的审讯过程，他面对敌人的严刑逼供，始终坚贞不屈，展现出了共产党人的坚定信念和顽强意志。第三部分则是李大钊同志英勇就义的场景，这一部分通过李大钊同志与家人的最后告别，表达了他对家人的牵挂和对革命事业的无限忠诚。这三个部分相互交织，共同构成了这篇感人至深的课文。

(3)在整体感知课文的过程中，我们要注意以下几点：一是要关注李大钊同志的革命精神，体会他坚定的信念和崇高的品质；二是要关注课文中的细节描写，这些细节描写往往能更好地展现人物的性格特点和情感变化；三是要关注课文中的历史背景，了解李大钊同志所处的时代背景，从而更好地理解他的革命行为。通过整体感知课文，我们可以对李大钊同志有更深刻的了解，对他的革命精神有更深刻的认识。同时，我们也可以从中汲取力量，激发自己为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

三、细读课文

(1)细读《十六年前的回忆》这篇课文，我们可以深入挖掘李大钊同志革命精神的内涵。在课文中，李大钊同志在面对敌人的审讯时，始终坚贞不屈，这种精神令人敬佩。我们可以通过分析课文中的对话和描写，了解李大钊同志是如何在困境中保持坚定信念的。例如，他在审讯过程中，面对敌人的威胁和利诱，始终坚守自己的信仰，这种精神值得我们学习和传承。

(2)在细读课文的过程中，我们还可以关注李大钊同志的家庭生活。课文通过描写他与家人的相处，展现了他作为一个普通人的温情和关爱。例如，他在被捕前，还关心着家人的生活，与家人共度温馨时光。这种家庭情感与他的革命事业相互交织，让我们看到了一个真实、立体的李大钊形象。

(3)课文中的细节描写也值得我们细读。例如，李大钊同志被捕后的审讯场景，通过细腻的描写，让我们感受到了当时环境的残酷和紧张。这些细节描写不仅有助于我们更好地理解课文内容，还能让我们深刻体会到革命先烈们所承受的苦难。在今后的学习和生活中，我们要学会从细节中感悟人生，珍惜当下，为实现自己的梦想而努力奋斗。

四、拓展延伸

(1)通过学习《十六年前的回忆》，我们可以将这种革命精神融入到日常生活中。以李大钊同志为例，他在革命斗争中展现出的坚定信念和无私奉献精神，是我们学习的榜样。在现代社会，我们可以从多个角度去拓展这种精神。例如，在教育领域，教师们可以通过开展爱国主义教育，让学生了解革命先烈的事迹，培养他们的爱国情怀。据一项调查数据显示，近年来我国中小学爱国主义教育参与率逐年上升，学生们的爱国情感得到了明显提升。

(2)在企业界，李大钊同志的革命精神同样具有重要意义。企业可以通过开展红色教育，让员工学习革命先烈的优秀品质，激发员工的奋斗精神。例如，华为公司曾在内部开展“学习革命先烈，传承红色基因”活动