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湖南省醴陵市第一中学2025学年高一语文上学期第二次月考(12月)试题

一、基础知识与语言运用

(1)在基础知识与语言运用部分，考生需对字音、字形、词语、成语、熟语、病句、标点符号等方面进行考查。例如，正确书写“徜徉”、“翩翩起舞”等成语，准确理解“翩翩”一词在句子中的含义，以及如何正确使用标点符号使句子表达更加清晰。此外，考生还需掌握词语的正确用法，如“相形见绌”与“相形之下”的区别，以及如何根据语境选择恰当的词语填空。

(2)在语言运用方面，考生需要具备一定的语言表达能力和逻辑思维能力。例如，完成以下句子补写：“在这个充满变革的时代，我们要（）自己的梦想，勇往直前。”（答案：坚守）此外，考生还需对常见的修辞手法如比喻、拟人、排比等进行识别和分析，如“时间就像一条缓缓流淌的小溪，带走了我们的青春岁月。”这句话中，将时间比作小溪，生动形象地展现了时间的流逝。

(3)在病句辨析与修改方面，考生需要掌握病句的类型和修改方法。例如，原句：“他的成绩一直很好，但因为这次考试失利，他感到非常失望。”这句话存在逻辑错误，应修改为：“他的成绩一直很好，尽管这次考试失利，但他并未感到非常失望。”通过修改，使句子逻辑更加合理，表达更加清晰。同时，考生还需能够识别并修改句子中的成分残缺、搭配不当、语序不当等问题。

二、古诗文阅读

(1)古诗文阅读部分，以唐代诗人杜甫的《春望》为例，考生需深入理解诗中的意象、情感和表达技巧。《春望》中“国破山河在，城春草木深”两句，描绘了战乱后荒废的景象，反映了诗人对国家命运的深切忧虑。通过对诗句的分析，考生需掌握杜甫诗歌中的忧国忧民情怀。据统计，杜甫的诗作中涉及忧国忧民主题的约占其总数的四分之一。此外，考生还需了解杜甫诗歌中的用典手法，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的“春眠”，借用了《诗经》中的“春日迟迟，卉木萋萋”之意，增强了诗句的韵味。

(2)在古诗文阅读中，对《离骚》的解读是另一项重要内容。《离骚》是屈原的代表作，其中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句，展现了诗人不惧艰难、勇于探索的精神。通过对《离骚》的阅读，考生可以了解屈原的生平经历、思想观念以及其作品的艺术特色。据统计，《离骚》中使用了约300个不重复的生僻字，这要求考生在阅读过程中，不仅要理解文意，还要具备较强的古文识字能力。此外，《离骚》中的象征手法也值得考生深入探讨，如“香草美人”的意象，体现了屈原对理想和纯洁的追求。

(3)古诗文阅读部分还包括对《史记》等历史文献的解读。以《史记·项羽本纪》为例，考生需分析项羽的性格特点、生平事迹以及其失败的原因。《项羽本纪》中“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”两句，揭示了项羽英勇无畏、豪气干云的形象。通过对《项羽本纪》的阅读，考生可以了解秦末汉初的历史背景，以及楚汉争霸的历史进程。此外，考生还需关注《史记》中的写作手法，如对比、衬托等，这些手法在塑造人物形象和表达主题方面具有重要意义。据统计，《史记》中记载了约500位历史人物，考生在阅读过程中需对人物进行分类、对比和分析，以提高历史素养。

三、现代文阅读

(1)现代文阅读部分，选取了一篇关于环境保护的散文《绿色的呼唤》。文章通过描述城市中环境污染的严重性，引发读者对绿色生活的思考。作者以细腻的笔触描绘了城市中的雾霾、噪音和垃圾问题，如“高楼大厦间，雾霾如同一层无形的网，紧紧束缚着我们的呼吸。”和“街道上，垃圾随意丢弃，仿佛在诉说着人类对自然的忽视。”这些描写使读者对环境问题有了直观的感受。文章最后呼吁大家行动起来，保护我们共同的家园，如“让我们携手，用绿色的呼唤唤醒沉睡的大地，共同守护这片美丽的世界。”

(2)另一篇现代文阅读材料是一篇关于科技创新的报道，题为《智能时代的到来》。文章介绍了人工智能、大数据等前沿科技的发展及其对人类生活的影响。文中提到，随着人工智能技术的进步，各行各业都在经历变革，如“在医疗领域，人工智能辅助诊断的准确率已经达到90%以上。”文章通过具体的案例和数据，展示了科技如何改变我们的工作方式和生活方式，如“无人驾驶汽车在道路上行驶，预示着未来交通的革新。”同时，文章也提出了科技发展带来的挑战，如隐私保护和就业问题。

(3)第三篇现代文阅读材料是一篇关于教育改革的评论文章，题目为《教育的未来》。文章探讨了教育改革的方向和目标，强调了个性化教育的重要性。作者指出，传统的教育模式已经无法满足现代社会的发展需求，如“整齐划一的课程设置，无法培养出具有创新精神和实践能力的未来人才。”文章提出，教育改革应关注学生的个性发展，如“鼓励学生探索自己的兴趣，培养他们的自主学习能力。”文章还提出了一些具体的改革措施，如“推广翻转课堂，让学生在课堂上进行讨论和实践。”通过这些措施，旨在培养学生的综合素质，为他们的未来