《孔雀东南飞》课件.pptVIP

坚强、持重、不为威迫所屈，不为荣华所动；又温柔善良勤劳，才貌双全，知书达理，忠贞不渝。刘兰芝：焦仲卿：忠于爱情，而不敢直接反抗，只能消极反抗，忍辱负重，委曲求全。焦母：蛮横无理的封建家长。对于兰芝的美德，仲卿夫妇的爱情毫无认识和同情，一意独断专行。对仲卿或恶语威胁，或好言诱哄。人物形象封建叛逆者忠于爱情者封建维护者*兰芝是一位勤劳、善良、美丽的女性，她与焦仲卿夫妻感情又极为深厚，但却遭到了焦母的虐待乃至驱逐，最后不得不与仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝的原因是什么？1．原因在于兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，“本自无教训”，“举动自专由”，平日的言行，超越了封建礼教的规范，因而为焦母所不容。（三从四德）2．原因在于兰芝多年不生育，焦母为传宗接代考虑，找借口驱逐兰芝。（不孝有三，无后为大）*3．原因在于焦刘两家贵贱悬殊，门第不对，焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。（门第观念）4．原因在于焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈的爱情，因而必欲逐之而后快。（寡母恋子）*造成婚姻悲剧的原因刘兰芝:社会悲剧封建家长制封建礼教焦仲卿：性格悲剧软弱，消极反抗，忍辱负重*造成焦刘夫妻婚姻悲剧的主要原因是什么？试作简要分析。封建家长制和封建礼教封建制度规定：妇女有“七出”（“七去”“七弃”）：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。（《大戴礼记》）无子，淫泆yì，不事舅姑，口舌，盗窃，妒，恶疾（《仪礼·丧服》）“此妇无礼节，举动自专由”无过被休——长兄逼嫁——以死殉情被逼休妻————————以死殉情*艺术特色：1、结构完整，情节曲折。2、运用各种手法来塑造鲜明而有个性的人物形象。⑴个性化的语言描写；⑵人物行动的刻画；⑶环境景物描写作衬托、渲染。全文线索：1、封建家长压迫与青年男女的反抗为主要矛盾。2、刘兰芝、焦仲卿生死不渝的爱情。*表现手法：1、个性化的人物对话2、铺陈排比的手法3、起兴和尾声十三……新妇起严妆……交语速装束……以孔雀失偶兴起，以鸳鸯双飞作结，由禽鸟恋偶联想到夫妻分离的艺术手法，是民歌的特点。*文章中所运用的修辞手法夸张“精妙世无双”“交语速装束,络绎如浮云……郁郁登郡门”衬托“隐隐何甸甸”*文章中所运用的修辞手法互文“东西植松柏,左右种梧桐”“十三能织素,十五学裁衣……”比喻、排比“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”*课文小结本诗以时间为顺序，以焦、刘的婚姻悲剧的发展过程为线索，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。*◎古今异义词的用法

例：????????????????古义?????????????????????今义

叶叶相交通交错相通各种运输往来，邮递通讯工具可怜体无比可爱值得怜悯槌床便大怒古代一种坐具供人睡觉用的家具举手长劳劳忧愁伤感的样子守节情不移遵守府里的规矩妇女不改变节操本自无教训教养从错误失败中取得的知识妾不堪驱使使唤强迫别人按照自己的意志行动感君区区怀真情挚意很小或很少处分适兄意处理安排对犯罪或犯错误的人按情节轻重作出处罚决定还必huanbi相逢迎迎接奉承、拍马屁勿复重纷纭麻烦多而杂乱多谢后世人劝告感谢共事二三年在一起生活在一起工作便利此月内吉利方便自可断来信使者，在文中指媒人书信汝岂得自由自作主张不受约束，不受限制*◎“自”的用法示例：【“自”的本意是“鼻子”，引申为自己、从、本，借用为即、其、且等等，要求大家记住这几个比较常用的用法。“我自不驱卿”中的“自”解释为“本”。“自”作“自己”解释外，还可作副词、介词、连词、助词等】

诗中的“自”字解释如下