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4.10~20的认识3.解决问题（二）
课时目标1.(数感)感悟加减法之间的内在联系。2.(运算能力)经历探索计算方法的过程感悟同一道加法或减法有不同的计算方法。3.(应用意识)会用加减混合来解决简单的实际问题,发展应用意识,感受数学与生活的联系。
我们之前学过用“一图四式”解决问题。同学们能够看图列出四个算式吗?复习导入3+477-434+377-34
看来同学们对“一图四式”掌握得不错,今天我们进一步来学习加减法算式间的关系及计算方法。复习导入
谁能说说这两个算式的意义?复习导入
11+6表示把左边的11只蜜蜂和
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