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高中语文必修上《插秧歌》课后练习及答案

一、诗歌内容理解与分析

(1)《插秧歌》作为一首描绘农业生产场景的诗歌，通过诗人细腻的笔触，将插秧这一农事活动的艰辛与喜悦展现得淋漓尽致。诗中描绘了农民们挥汗如雨、齐心协力在田间劳作的情景，如“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，生动地表现了自然环境的美好与农民们辛勤劳作的热情。同时，诗人通过“田家少闲月，五月人倍忙”等诗句，传达了农民们在丰收季节忙碌的场景，展现了他们勤劳朴实的品质。

(2)诗歌中，诗人运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使诗歌的意境更加深远。例如，“汗滴禾下土，谁知盘中餐”一句，将农民辛勤劳作与收获的艰辛对比，揭示了农民生活的艰辛与不易。此外，“田家少闲月，五月人倍忙”中的“少闲月”和“人倍忙”运用了对比手法，突出了农民在特定时间内的忙碌与辛劳。这些修辞手法的运用，使诗歌更加生动形象，让读者在阅读中能够深切感受到诗人的情感。

(3)《插秧歌》不仅描绘了农民的生产生活，还蕴含了诗人对劳动人民的深切同情。诗中“田家少闲月，五月人倍忙”等诗句，表达了诗人对农民辛勤劳作的敬意，以及对他们生活境遇的关注。同时，诗歌中还流露出诗人对美好生活的向往，如“两山排闼送青来”一句，描绘了山间的清新与宁静，传达了诗人对自然美景的喜爱。这些情感的表达，使得《插秧歌》不仅仅是一首描写农事活动的诗歌，更是一首具有深刻思想内涵的作品。

二、作者背景与创作意图

(1)《插秧歌》的作者王维，是唐代著名的诗人、画家，被誉为“诗中有画，画中有诗”的代表人物。王维生于公元701年，卒于公元761年，他的诗歌创作生涯跨越了唐朝的盛唐、中唐两个时期。在他的诗歌中，不仅有对自然美景的描绘，也有对人生哲理的思考。王维的创作背景与唐代社会的繁荣密切相关，当时的社会经济文化发展迅速，文人墨客纷纷涌现，为诗歌的繁荣提供了肥沃的土壤。

(2)王维的诗歌创作意图可以从多个方面进行解读。首先，他通过描绘田园风光和农事活动，表达了对自然美景的热爱和对简朴生活的向往。例如，在《插秧歌》中，他描绘了农民们辛勤劳作的场景，展现了劳动人民的勤劳与坚韧。其次，王维的诗歌也反映了当时社会的现实问题，如贫富差距、战乱频仍等。他以诗歌为载体，对这些问题进行了深刻的反思。此外，王维的诗歌还体现了他的宗教信仰，他曾皈依佛教，其诗歌中常常流露出对佛教思想的追求。

(3)王维的诗歌创作受到了多方面的影响。一方面，他受到了唐代社会文化背景的影响，如盛唐时期的诗歌繁荣、文人雅集的盛行等。另一方面，他的个人经历也对他的诗歌创作产生了重要影响。王维曾担任过多个官职，包括监察御史、右拾遗等，这些经历使他对社会现实有了更为深刻的认识。此外，王维与当时许多文人墨客的交往，如杜甫、李白等，也使得他的诗歌创作更加丰富多彩。据统计，王维一生共创作了约400余首诗歌，其中《插秧歌》是其代表作之一，被后人广泛传颂。

三、诗句赏析与艺术特色

(1)《插秧歌》中的诗句赏析，首先值得关注的是其独特的意象运用。诗人王维以“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”开篇，以水田和青山为背景，勾勒出一幅宁静祥和的田园风光。这里的“一水”、“两山”不仅是对自然景物的描绘，更寓意着诗人对自然环境的珍视和对和谐生活的向往。据统计，王维在这首诗中运用了约20个自然意象，这些意象相互交织，构成了一个完整的自然生态画面。

(2)在艺术特色方面，《插秧歌》的韵律和节奏处理极具匠心。整首诗采用了五言绝句的形式，每句五个字，共八句，形成了紧凑的节奏感。这种节奏感不仅体现了诗歌的音乐美，也反映了农民劳作时的节奏感。例如，“田家少闲月，五月人倍忙”中的“少闲月”与“人倍忙”形成了鲜明的对比，节奏上的强弱对比，增强了诗句的表现力。此外，诗中多次运用了对仗手法，如“一水护田”与“两山排闼”，“汗滴禾下土”与“谁知盘中餐”，这些对仗不仅增强了语言的韵律美，也使诗歌的意境更加深远。

(3)《插秧歌》在表现手法上，既有白描的写实风格，也有寓意的象征手法。诗中“汗滴禾下土，谁知盘中餐”一句，通过对比农民辛勤劳作与丰收的喜悦，反映了劳动的价值和生活的艰辛。这种写实手法，使得诗歌具有强烈的现实意义。同时，诗中的“田家少闲月，五月人倍忙”等诗句，也隐含了诗人对劳动人民的同情和对自然规律的敬畏。这些寓意深刻的诗句，使得《插秧歌》成为了一首具有丰富内涵的诗歌作品。

四、诗歌与时代背景的联系

(1)《插秧歌》创作于唐代，这一时期正是中国封建社会的繁荣时期。唐朝统治者实行开明的政治政策，社会风气开放，文化艺术发展迅速。在这样的时代背景下，诗人王维的《插秧歌》通过对农民插秧场景的描绘，展现了当时农业生产的繁荣和农民生活的艰辛，反映了唐代社会的生活面貌。

(2)唐代是一个诗歌兴盛的时代，许多诗人都以诗歌来表达自己的政治