5.2 在品味情感中成长 教学设计统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

（2025年）

5.2在品味情感中成长

教学目标：

1.体味生活中的美好情感。

2．学会通过合理的的方式获得美好的情感。

3．能以实际行动创造美好的情感体验，传递情感的正能量。

教学重点：美好情感的产生；生活中传递正面情感体验。

教学难点：负面情感体验对我们的影响

教学过程：

（一）复习导入新课

复习提问：情感对我们的人生有什么作用？我们每个人都有一个情感世界，那么如何体味美好的情感？美好的情感是如何产生的？这节课我们来学习在品味情感中成长。

板书题目：在品味情感中成长

（二）出示学习目标

1.体味生活中的美好情感。

2．学会通过合理的的方式获得美好的情感。

3．能以实际行动创造美好的情感体验，传递情感的正能量。

（三）自探提示

1.怎样认识美好情感？

2.怎样获得美好情感？

3.负面情感体验对我们成长的积极意义？

4.如何传递情感正能量？

（四）讲解新知

1.怎样认识美好情感？

①让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

2、怎样获得美好情感？

通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

3、负面情感体验对我们成长的积极意义？

①它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

4、如何传递情感正能量？

①用自己的热情和行动来影响环境。

②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。

（五）习题：

1、心理学家指出，一个人如果生气1小时造成的身体与精神消耗相当于熬夜加班6小时。这说明（B）

A.负面情绪会危害我们的身心健康

B.负面情绪对我们的成长有积极影响

C.不管遇到什么事情千万不要生气

D.负面情绪对我们的成长只有副作用

2、有人说，无论怎样学习都不如在屈辱时学得深刻、持久。屈辱使人学会思考，体会顺境中无法体会的东西;它使人更深入地了解社会，升华思想，并开辟出一条成功之路。这说明（D）

①体验负面情感可以丰富我们的人生阅历

②某些负面情感体验对我们的成长也有意义

③体验负面情感可以使生命变得饱满丰盈

④我们应善于将负面情感转变为成长的助力

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

3、生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，所以适度体验负面感受未必是件坏事。下列情境体现了这一特征的是（A）

A.因为比赛失利，小艾决心苦练基本功，最终取得胜利

B.放学路上，被疾驶而过的车溅了一身的水，破口大骂

C.体育课上，被老师罚跑不爽，就是不跑，看能怎么样

D.做完作业拿手机听歌，被妈妈骂了一顿，气得摔门而去

4.对传递情感正能量的认识不正确的是(B)

A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境

B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣

C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量

D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量

5、美国心理学家完成了一个名为“快乐传染的实验”如果社交网络中一个人感到快乐，其他朋友感到快乐的可能性增加9%，这表明（C）

只有正面情绪才会感染他人

人的情绪是有他人来控制的

C．人与人之间的情绪会相互感染

D．一个人的情绪很容易影响到周围的人

6、观察与思考

宇航喜欢搞些小发明，他的一些发明还获得了专利。在日常的生活中，为了使自己发明更加有创新和科学，他经常阅读大量科技书籍，一有时间就去科技馆。在学习和创造中，宇航有一种快乐的体验。

（1）怎样认识宇航的这种情感体验？

①宇航在学习和创造的过程中，让自己身心愉悦，丰富了自己对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

（2）这种情感体验对我们的人生有什么好处？

①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。

②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。

③情感与我们的想象力、创造力相关，有助于我们全面地观察事物，探索未知。

④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这是我们生命成长的体验。

（3）我们可以通过什么方式创造正面的情感体验？

通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感

板书设计（知识体系构建）

怎样认识美好情感

体味美好情感获得美好情感的方式

正确看待负面情感

用热情和行动来影响环境

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