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2025年自考-自考专业(教育管理)-教育经济学考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共15题)

1.提出“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，“是最高意义上的革命”这一论断的是()。

A.马克思

B.恩格斯

C.托夫勒

D.奈斯比特

2.教育投资从投资对象来说，构成部分包括用于各级各类学校教育的投资和

A.国家投资

B.用于成人教育的投资

C.个人教育投资采集者退散

D.集体企事业单位投资

3.某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的()。

A.有限性

B.适当性

C.整体性

D.不可分性

4.教育投资具有生产性投资性质是由于教育劳动具有

A.生产力

B.劳务性或服务性

C.使用价值

D.消费性

5.教育对人才培养和劳动力训练的主要作用是()。

A.提高劳动者劳动熟练程度

B.提高人才专业化水平

C.提高劳动力报酬

D.提高劳动力的质量和改变劳动力形态

6.某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的

A.有限性

B.适当性

C.整体性

D.不可分性

7.从根本上讲，教育结构主要受

A.社会生产关系制约

B.政治制度制约

C.生产力水平制约

D.社会经济结构制约

8.影响劳动生产率的因素是多方面的，从大的方面讲主要有劳动力人数和()。

A.劳动力熟练程度

B.劳动力能力

C.劳动力教育程度

D.劳动技术装备

9.教育投资具有生产性投资的性质是由于教育劳动具有()。

A.生产力

B.劳务性或服务性

C.使用价值

D.消费性

10.提出“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，“是最高意义上的革命”这一论断的是

A.马克思

B.恩格斯

C.托夫勒

D.奈斯比特

11.确定教育投资比例的物质前提和客观依据是

A.国家经济发展水平和经济实力

B.政治制度和政治形势

C.科学技术水平

D.社会人口

12.教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域，才能创造社会物质财富，说明教育投资具有

A.周期性长特点

B.弹性大特点

C.间接性特点

D.长效性特点

13.下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是()。

A.经济分析法

B.教育研究法

C.经济计量和教育统计法

D.调查研究法

14.教育经济学萌芽于

A.20世纪20年代

B.20世纪50年代

C.20世纪60年代

D.20世纪80年代

15.沃尔什的教育收益计算法，称为

A.余数分析方法

B.经济增长因素分析法

C.现值折算法

D.“费用——效率”分析计算法

第2卷

一.单选题(共15题)

1.教育经济学产生和形成直接理论来源是

A.计量经济学

B.人力资本理论

C.劳动价值理论

D.教育资本

2.教育产业的特殊性是有其三个基本特性决定的，即教育是基础性产业、间接性产业和

A.多效性产业

B.第三产业

C.专业性产业

D.独立性产业

3.确立教育具有社会经济价值的理论基础是

A.扩大再生产理论

B.人力资本理论

C.社会再生产理论劳动价值学说

D.

4.衡量劳动力的价值，主要看()。

A.劳动力本人所需的生活资料费用所占比重大小

B.劳动力子女所必须的生活资料费用所占比重大小

C.劳动力所受教育和训练的费用所占比重大小

D.劳动力总价值

5.教育经济学在中国开始逐步涉及与展开时间是

A.20世纪60年代

B.20世纪70年代

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

6.根据联合国教科文组织《统计年鉴》(1985)资料分析计量，1983年教育投资占国民生产总值的比例，世界平均水平为()。

A.5.7%

B.6.0%

C.4.0%

D.5.0%

7.社会平均劳动简化比计算公式是()。

A.平均劳动简化=某级教育程度的劳动力总课时数／某准级教育程度的劳动力总课时数

B.平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度×某准级教育劳动力的教育程度

C.平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度／某准级教育劳动力的教育程度

D.平均劳动简化=不同教育程度劳动力简化比×各类劳动力占总劳动力百分比（按教育程度）

8.义务教育投资主体中居中心地位的是

A.个人

B.群众

C.国家或政府

D.企事业单位

9.首先阐释“人力资本”特定含义的是

A.舒尔茨

B.贝克尔

C.沃尔什

D.丹尼森来源

10.从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论