江苏省南通市2024-2025学年高三上学期第一次调研测试语文作文评分建议.docx

ADDINCNKISM.UserStyleADDINCNKISM.UserStyle南通市2025届高三第一次调研测试

作文评分建议

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

《咬文嚼字》发布“2024年十大流行语”，如“智能向善”“硬控”“班味”“松弛感”……其实，流行语还有很多很多。当下，不少人喜欢使用流行语。

你对此有怎样的联想和感悟？请写一篇文章。

要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、审题

作文题解读

这是一道现象类思辨性的作文题。

材料首先以《咬文嚼字》发布的“2024年十大流行语”为引子，并列举了其中几个，如“智能向善”“硬控”“班味”“松弛感”，随后通过省略号表示流行语远不止这些，引导学生关注流行语，为考生提供了写作的切入点。第二句“其实，流行语还有很多很多。”承接上句，突出了流行语的多样性和广泛性，同时暗示无需将写作限定在流行语具体词句上。第三句“当下，不少人喜欢使用流行语。”进一步强调了流行语的影响力和在现实生活中应用的普遍性。

本道作文题彰显时代性，贴近学生生活实际，引导学生围绕“流行语”这一话题，思考流行语背后的社会文化现象，以及流行语对个人和社会的影响。话题内容明确，选题立意简易，便于学生联想与感悟，写出具有时代感和个人见解的文章。

本题写作范围广泛，考生可以自由选择角度和立意，既可以探讨流行语的来源、流行的原因、流行语对语言的影响、流行语与社会变迁的关系等；也可以从个人角度出发，谈自己对流行语的态度和使用体验；还可以从文化和语言的角度，分析流行语的价值和局限。例如，既可以写自己对流行语的理性分析，也可以写自己对流行语的感性体验；既可以写流行语的正面作用，也可以写其可能带来的负面影响；既可以关注流行语的兴起与衰落，也可以探讨流行语整体的发展趋势和规律；既可以分析流行语反映的社会现象、文化心理、价值观念，还可以思考流行语与个人身份、群体认同、社会变迁等方面的关系，等等。

无论选择哪个角度，都应注重挖掘流行语背后的深层含义和价值，体现自己的独特思考和感悟；无论选择哪个角度，都应具有一定的思辨性，突出流行语的多面性，赋予正面的价值导向，激发更多的人正确理解和使用流行语。

“你对此有怎样的联想和感悟”表示写作应是和材料有关的联想生发，并对材料的要点进行思考。写作任务中的“你”提醒考生在行文时要凸显自己的身份意识，写出自己独特的“联想和感悟”。

要求部分强调了角度、立意、文体等注意点。其中，“选准角度，确定立意”是一个明确的指引，提醒考生立意要清楚，确定角度，最好有所侧重，围绕核心话题选好角度谋篇布局，完成写作；“明确文体”是指文体不限，意味着考生可以发挥自己的写作特长，选择最擅长的写作形式，但无论选择何种文体均应符合相应的文体特征，不可模糊不清。若选择应用性文体，应充分体现具体交际情境，并能达成交际目的。

二、评分

（一）判分原则

作文阅卷要公正公平，坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行综合衡量，精准量分。

需注意的是：若出现具有个性化文体样式的作文，如杂文、剧本、故事新编等，只要形式、内容均恰当，要敢打高分。

（二）评分等级

本次评分为七等。一等55-60，二等51-54，三等46-50，四等41-45，五等36-40，六等26-35，七等0-25。

评分参考量表

七等

审题立意

语言表达

具体特征

一等

55～60

审题精准，立意深刻新颖，有见识

语言有特色，言近旨远、言简意丰

充分体现题意，基于材料生发观点。文章有灵气，角度选择恰当，结构精巧独特。侧重议论的，能紧扣主题形成独到的观点，有层次展开，例证和议论精准、灵动、深刻，情理相融，思维品质突出。侧重叙述的，感情真挚，能选择个性化的细节巧妙表现主旨，有独到的构思、鲜活的语言，形象丰满，意境深远。

二等

51～54

审题准确，立意清晰

语言通畅、连贯、得体，言能尽意

能体现题意，基于材料生发观点。文章有亮点，层次清楚。侧重议论的，观点正确，角度恰当，说理透彻，有逻辑性。侧重叙述的，能聚焦某一现象，主旨明确，有生活气息，有形象和意境。

三等

46～50

审题比较准确，立意比较清楚

语言通顺，言能达意

能体现题意的主要内涵，基于材料生发观点。思路清晰，思路清楚。侧重议论的，观点正确，用例正确，说理清晰。侧重叙述的，主旨明确，叙事完整。

四等

41～45

审题基本准确，立意基本清楚

语言比较通顺，偶有不规范、不准确

基本上能体现题意的主体内涵。侧重议论的，观点大致成立，论证不够有力。侧重叙述的，主旨大致明确，叙事基本完整。

五等

36～40

审题不够完整，立意不够