Unit 1 My classroom Part B Lets spell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyclassroomPartBLetsspell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MyclassroomPartBLetsspell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教学内容

本节课的教学内容为人教PEP版英语四年级上册Unit1MyclassroomPartBLetsspell。本节课主要围绕字母组合发音规则进行学习，具体内容包括：

1.学习字母组合“ai”和“ay”的发音规则。

2.练习拼读含有字母组合“ai”和“ay”的单词。

3.通过游戏和活动巩固发音规则，提高学生的语音识别和拼读能力。

4.培养学生正确、流利地朗读课文，提高学生的语音表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习和练习字母组合“ai”和“ay”的发音规则，提高学生正确拼读和识别相关单词的能力，增强学生的语音感知和发音技巧。

2.文化意识：通过学习单词和课文，让学生了解和感知英语国家的文化背景，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在拼读过程中自主发现和总结字母组合发音规律，培养他们的观察、分析和概括能力。

4.学习能力：通过参与课堂游戏和活动，提高学生主动参与学习的积极性，培养合作学习和自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和简单单词的拼读。

-学生对字母组合有一定的了解，但可能尚未系统学习发音规则。

-学生在之前的课程中接触过一些简单的语音知识，如元音字母的发音。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习通常持有积极的态度。

-学生具备一定的英语基础，能够参与简单的英语对话和活动。

-学生可能偏好互动性强、游戏化的学习方式，对视觉和听觉刺激反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对字母组合“ai”和“ay”的发音规则感到混淆。

-在拼读含有特定字母组合的单词时，学生可能会遇到发音不准确的问题。

-学生可能难以将所学的发音规则应用到实际阅读中，需要大量的练习来巩固。

-对于一些学习习惯尚未成熟的学生，持续集中注意力和积极参与课堂活动可能是一个挑战。

教学资源

-人教PEP版英语四年级上册教材

-教学PPT

-英语字母和单词卡片

-发音规则练习册

-课堂小测验卷

-白板和标记笔

-音响设备（用于播放课文音频）

-互动式学习软件（如语音识别软件）

-手机或平板电脑（用于辅助教学活动）

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnUnit1MyclassroomPartBLetsspell.Beforewestart,letssingasongaboutthealphabettowarmup.(播放字母歌，学生跟随音乐唱出字母表)

二、课文主旨内容探究

1.Letslookatthepicturesinourbook.Canyoutellmewhattheyare?(学生观察图片并回答)

-Yes,thatsright!Thisisaclock,andthatisadoor.Now,letsseewhatwecanlearnfromthesepictures.

2.Introducethenewvocabulary:aisle,aid,day,say,may.

-Readeachwordslowlyandaskthestudentstorepeatafterme.

-Letsspellaisletogether:ai-s-l-e.Goodjob!

3.Letsspellthewordswithaiandaytogether.

-aid(pointtothewordinthebook)

-day(pointtothewordinthebook)

-say(pointtothewordinthebook)

-may(pointtothewordinthebook)

4.Askstudentstofindthepattern