6 将相和 第一课时 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

6将相和第一课时说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

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教材分析

“6将相和第一课时说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版”

《将相和》是统编版语文五年级上册第七单元的一篇课文，讲述了战国时期赵国蔺相如与廉颇之间的故事，展现了蔺相如的智慧和度量，以及廉颇的坦荡和勇于改过。本节课旨在通过学习课文，使学生理解故事内容，感受人物形象，培养良好的道德情操。课文语言优美，情节紧凑，对学生进行爱国主义教育和传统文化教育具有重要意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言运用方面，通过学习《将相和》，学生能够理解并运用课文中描写人物形象和情节发展的语言，提高阅读理解能力和语言表达能力。2.思维发展方面，鼓励学生通过分析蔺相如和廉颇的行为，培养推理判断和批判性思维。3.文化理解方面，学生能够了解战国时期的历史背景，感受古代文化的魅力，增强对传统文化的认识和尊重。通过本课学习，学生将提升综合素养，为形成正确的价值观和人生观奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并背诵课文《将相和》中的关键段落，掌握生字词的正确书写和读音。

②分析蔺相如和廉颇的人物形象，理解故事中的道德观念和人际交往原则。

2.教学难点

①准确把握课文中的人物心理变化，理解蔺相如以德报怨、宽容大度的品质。

②理解并运用课文中的成语和典故，如“负荆请罪”，以及其在现代汉语中的运用。

教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生理解课文背景，讨论法分析人物形象和故事主旨。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟蔺相如和廉颇的对话，增强体验感。

3.利用多媒体展示战国时期的历史背景，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师以一段简短的故事引入，讲述战国时期的背景，提出问题：“同学们，你们知道战国时期有哪些著名的故事吗？”

-激发兴趣：引导学生思考并分享他们所知道的战国故事，教师总结并引入本课主题《将相和》，提出：“今天，我们要学习一个关于蔺相如和廉颇的故事，看看他们之间发生了什么。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解课文：教师带领学生朗读课文，解释生字词，讲解课文内容，重点分析蔺相如和廉颇的人物形象。

-分析蔺相如：教师通过课文中的描述，引导学生理解蔺相如的智慧和度量。

-分析廉颇：教师通过课文中的描述，引导学生理解廉颇的坦荡和勇于改过的品质。

-情境模拟：教师邀请两位学生分别扮演蔺相如和廉颇，模拟课文中的关键对话，让学生更直观地感受人物性格和故事情节。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习环节：教师设计一些问题，让学生分组讨论并回答，如：“蔺相如为什么能够说服秦王归还和氏璧？”“廉颇为什么负荆请罪？”

-分享讨论：每组选取一名代表分享讨论结果，教师对学生的回答进行点评和补充。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提问：“同学们，你们从这个故事中学到了什么？”引导学生思考故事中的道德观念和人际交往原则。

-师生互动：学生分享自己的学习心得，教师总结并强调重点。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结本课：教师简要回顾本节课的主要内容，强调蔺相如和廉颇的品质。

-拓展活动：教师布置作业，让学生课后收集并分享其他关于蔺相如和廉颇的故事或成语。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟、讨论分享等方式，让学生积极参与，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，同时培养学生的道德情操和核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

-历史背景资料：介绍战国时期的历史背景，包括各国之间的政治、经济、军事等方面的特点，以及战国时期的文化成就。

-人物故事：收集蔺相如和廉颇的其他故事，如《完璧归赵》、《负荆请罪》等，以及其他战国时期著名人物的故事，如孙膑、庞涓等。

-成语典故：整理课文中出现的成语，如“负荆请罪”、“完璧归赵”等，解释其含义和来源，以及在现代汉语中的运用。

-相关文学作品：推荐学生阅读《史记》中的相关篇章，如《廉颇蔺相如列传》等，以及其他关于战国时期的文学作品。

2.拓展建议

-学生自主探究：鼓励学生在课后自主查找战国时期的资料，了解当时的历史环境，加深对课文内容的理解。

-组织课堂讨论：在下一节课开始时，组织学生分享他们的探究成果，讨论蔺相如和廉颇的品质及其对现代社会的启示。

-成语接龙游戏：在课堂上开展成语接龙游戏，以“负荆请罪”开始，让学生依次说出相关的成语，并解释其含义。

-角色扮演活动：让学生在课堂上扮演蔺相如和廉颇，通过角色扮演深入理解人物性格和故事情节。

-家庭作业：布置学生撰写一篇关于蔺相如和廉颇的短文，可以是故事梗概、人物评