2025届高考作文导写：“成熟”（审题立意分析 行文布局详解 好文共赏） .pdf

2025年高考作文导写

（审题立意分析+行文布局详解+好文共赏）

成熟

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

余秋雨在《黄州突围》里：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的

音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不

理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡然，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。”

也有人，成熟就是现实，就是老于世故，就是善于掩藏自己的真心……

还有人，不同的时代有不同的成熟，而且，成熟的境界有高低，有“小我”的成熟，

有“大我”的成熟。

这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

一、审题立意分析

余秋雨对成熟的描述展现了一种内敛、从容、大气、淡然且富有内涵的成熟境界，它超

越了表面的虚荣与浮躁，强调了个体内心的修养和精神的富足。然而，材料中也提到了其他

对于成熟的看法，如将成熟等同于现实、世故和掩藏真心，这反映了一种较为功利、世俗的

成熟观念；还有人指出不同时代有不同成熟标准以及成熟境界有“小我”与“大我”之分，

这进一步拓展了我们对成熟的思考维度。

从积极的角度看，余秋雨所描绘的成熟是我们应当追求的理想状态。这种成熟是历经岁

月沉淀和人生磨砺后的升华，是一个人在心智、品德、胸怀等方面达到的较高境界。例如苏

轼，在经历了仕途的坎坷、人生的起伏后，从早期的意气风发、锋芒毕露，逐渐转变为“回

首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的豁达与淡然。他不再为一时的得失而耿耿于怀，

不再对他人的看法过度在意，而是专注于自身的精神世界，以一种超脱的姿态面对生活的种

种境遇，这正是成熟的体现。又如杨绛先生，在漫长的人生岁月中，无论遭遇何种艰难困苦,

都能保持内心的宁静与平和，以温和、从容的态度处世，展现出深厚的文化底蕴和高尚的人

格魅力，这种成熟是一种内在精神力量的外在彰显。

然而，将成熟简单地归结为现实、世故和掩藏真心，则是对成熟的片面理解。这种观点

往往源于人们在社会现实压力下的无奈妥协，或是对世俗利益的过度追逐。在现实生活中，

有些人认为学会阿谀奉承、八面玲珑就是成熟，他们在人际交往中失去了真诚与坦率，虽然

可能在短期内获得某些利益，但从长远来看，却失去了宝贵的人格品质和内心的安宁。这种

所谓的“成熟是浅薄的、虚伪的，并非真正意义上的成熟。

而关于“小我”与“大我”的成熟境界之分，则引导我们从更广阔的视野去思考成熟的

价值和意义。“小我”的成熟更多地关注个人的利益、情感和发展，追求个人的幸福和满足;

而“大我”的成熟则是将个人的成长与国家、社会、人类的命运紧密相连，具有更高的精神

追求和社会责任感。在近现代中国历史上，许多革命先烈为了民族的解放和国家的独立，不

惜舍弃个人的幸福乃至生命，他们以天下为己任，展现出“大我”的成熟境界。比如方志敏,

在狱中写下《可爱的中国》，表达了对祖国未来的坚定信念和对民族解放事业的无私奉献精

神，这种成熟超越了个人的荣辱得失，体现了对国家和民族的深沉热爱，是J种崇高的成熟

境界。

综合以上分析，我们可以从以下几个方面立意：一是追求真正意义上的成熟，即如余秋

雨所描述的那种精神富足、内心强大的成熟境界，摒弃功利、世俗的不成熟观念；二是在时

代的变迁中，坚守成熟的本质，不随波逐流，同时根据时代的需求不断丰富成熟的内涵；三

是努力实现从“小我”成熟向“大我成熟的跨越，将个人的发展融入到社会的进步和国家

的繁荣之中，让成熟具有更深远的价值和意义。在写作过程中，我们可以结合具体事例深入

阐述对成熟的理解和追求，展现自己的思考深度和广度，以及对人生价值的深刻洞察。

二、作文行文布局指导

范例一

中心论点：新时代青年应追求真正的成熟，以理性之光驱散盲目，以广阔胸包容万物,

以担当之责成就大我，在时代的浪潮中书写属于自己的壮丽篇章。

开头：“余秋雨笔下的成熟，宛如熠熠星辰，照亮了我们对成长的认知之路。它是一种

超越世俗、回归本真的精神境界，与那些功利、世故的所谓成熟截然不同。在时代的洪

流中，青年作为社会的中坚力量，应深刻领悟成熟的真谛，摒弃浅薄与虚伪，追求