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增值评价视域下初中信息科技课堂同伴教学活动设计与实践

一、引言

随着信息技术的迅猛发展，信息科技教育在初中阶段的重要性日益凸显。在这样的大背景下，初中信息科技课堂的教学活动设计与实践显得尤为重要。特别是在增值评价视域下，如何有效设计并实施同伴教学活动，以提升学生的信息科技素养和实践能力，已成为教育工作者关注的焦点。本文将探讨在增值评价视域下，初中信息科技课堂同伴教学活动的设计与实践。

二、增值评价视域的内涵及意义

增值评价是一种以学习者成长和发展为核心的评价方式，它关注的是学习者在学习过程中的进步和变化。在信息科技课堂中，增值评价视域强调对学生信息素养、创新能力和实践能力的评价，以及同伴之间的