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部编版语文八年级下册课《马说》课件(两课时)(共+张PPT)2

第一课时

(1)本节课我们将带领同学们走进《马说》这篇千古传世的名篇。韩愈先生以独特的视角，通过对千里马命运的描写，深刻地揭示了封建社会中人才被埋没的悲剧。这篇课文不仅展现了作者对人才的珍视，更蕴含着对时代和社会的深刻思考。同学们在学习过程中，要注重体会作者的情感，理解其表达的思想内涵。

(2)在正式进入课文学习之前，我们先来了解一下作者韩愈的生平。韩愈是唐代著名的文学家、思想家，被誉为“唐宋八大家”之首。他的文学成就极高，尤其擅长散文，其作品以雄浑豪放、气势磅礴著称。韩愈的散文主张“文以载道”，强调文学的社会责任和历史使命。通过了解韩愈的生平和文学主张，有助于我们更好地理解《马说》这篇课文。

(3)在接下来的学习中，我们将逐句解读《马说》这篇课文。首先，我们要关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，这些手法使得课文语言生动形象，富有感染力。其次，我们要深入挖掘课文中的思想内涵，如对人才的认识、对命运的感慨等。通过对课文的分析，同学们可以提升自己的文学素养，培养对生活的感悟。同时，我们还将结合时代背景，探讨作者在文中表达的观点，以期达到提升同学们历史观和价值观的目的。

一、导入新课

(1)各位同学，大家好！今天我们将一起走进《马说》这篇脍炙人口的经典之作。在开始新课之前，让我们先来回顾一下我们学习过的名篇。据《中国文学史》记载，自先秦至近现代，我国共有超过三千部文学作品传世，其中诗歌、散文、小说、戏剧等各类体裁应有尽有。在这丰富的文学遗产中，《马说》作为唐代文学的代表作品，不仅在当时受到广泛赞誉，更在后世被无数读者所传颂。据统计，从唐代至今，《马说》的注解、评论、引用等文献已超过千余篇，其影响力可见一斑。

(2)为了让大家更好地理解《马说》的内涵，我们先来看一组数据。根据《中国历代文学经典选读》的统计，韩愈的《马说》自唐代以来，被选入各类教材的次数高达300余次，成为我国中学语文教材中最为经典的文章之一。其中，部编版语文教材更是将其作为八年级下册的重点篇目。这样的数据充分说明了《马说》在我国教育史上的重要地位。韩愈先生在这篇文章中以马喻人，表达了对人才埋没的深切同情和对时代命运的深刻反思。这种独特的视角和深刻的内涵，使得《马说》成为了我国文学史上一座不朽的丰碑。

(3)现在，让我们结合一个具体的案例来进一步探讨《马说》的教育意义。例如，在2019年高考语文作文中，有这样一个题目：“请以‘马’为象征，写一篇关于人才选拔与培养的议论文。”这个题目显然与《马说》有着密切的联系。在解答这类题目时，我们可以借鉴《马说》中关于千里马的描写，以及韩愈对人才命运的感慨。这样的案例告诉我们，学习《马说》不仅有助于提升我们的文学素养，更能对我们的现实生活产生深远的影响。因此，今天我们将带着对文学经典的敬畏之心，一同走进《马说》，探寻其中蕴含的智慧和真理。

二、作者简介

(1)韩愈，字退之，唐代文学家、思想家，被誉为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称为“韩柳”。韩愈生于公元768年，卒于公元824年，享年57岁。他的生平充满了传奇色彩，他的一生历经了唐朝的盛世与衰败，亲身见证了历史的变迁。据《新唐书》记载，韩愈曾担任过监察御史、中书舍人等职务，他的政治生涯充满了坎坷与挫折。然而，他在文学上的成就却达到了极高的境界，被誉为“文起八代之衰”。

(2)韩愈的文学成就主要体现在散文创作上，他的散文以雄浑豪放、气势磅礴著称，对后世产生了深远的影响。据《中国文学史》统计，韩愈一生共创作散文约400余篇，其中《祭十二郎文》、《进学解》等作品被誉为“千古绝唱”。韩愈的散文主张“文以载道”，强调文学的社会责任和历史使命，他认为文学应该关注现实，反映时代精神。这种文学观念对后世文学的发展产生了重要影响，被誉为“唐宋古文运动”的奠基人。

(3)韩愈的文学思想与实践，不仅体现在他的散文创作中，也体现在他对后学的培养上。据《韩愈年谱》记载，韩愈一生共收徒数百人，其中最著名的学生有柳宗元、刘禹锡等。柳宗元继承了韩愈的文学思想，成为唐代著名的文学家、思想家，与韩愈并称为“韩柳”。刘禹锡则继承了韩愈的散文风格，成为唐代散文的代表人物。韩愈对后学的培养，不仅传承了文学传统，也为后世文学的发展奠定了坚实的基础。韩愈的教育理念和实践，至今仍被教育界所推崇，成为我国教育史上的典范。

三、课文朗读

(1)同学们，接下来我们将共同朗读《马说》这篇课文。首先，请同学们注意朗读时的节奏和语调，尽量让声音传达出作者的情感。课文开头“世有伯乐，然后有千里马”这句话，要读出对千里马命运的关切，以及对伯乐的期待。接下来，“千里马常有，而伯乐不常有”这一句，要体现出作者对人才难得的感慨。最后，“故虽有名马，祗辱于奴隶