人教版新课程标准高中语文必修四-逻辑和语文学习 (3)教学课件幻灯片PPT.pptx

语言文字运用之

赏析句子表达效果

原句VS“改句”

你是没有骨气的文人!——你这没有骨气的文人!

鸟宿池边树，僧推月下门。——鸟宿池边树，僧敲月下门。《史记》李广射虎一段：“李广见草中石以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。更复射，终不能入石矣。

——“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终

无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。

“温故知新”导新课：

朱光潜的《咬文嚼字》

不能入。

原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把

饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

20.文中画横线的句子可以改写成：我心满意足地把粥和饼都一扫而光。从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?

1、考点分析：

聚焦高考动态

2020新高考全国卷I

材料的选择、题型的呈现有创新

重视情境化命题趋向

分析修辞效果是

变

对比赏析效果是

2、表达效果之

题型动态：

结合语境

2、解题思路：

第一步，找不同。(做题前提)

——寻找表达方式、内容上的不同

第二步，定范围。(做题关键)

——思考表达方式的特点，表达内容的内涵。

确定答题范围，踩准得分点。

第三步，析效果。(得分保证)

——分析表达方式、内容的效果。

解题攻略：

1、设问方式：“原句”VS“改句”,尚A2X

原句表达效果为什么更好?

修辞手法

词语分析

句式变化

语体风格

结构安排

长短整散

倒装句式

特殊句式

“原句VS改句”的

“7把解题钥匙”

修辞

构成

表达效果

比拟

把物当作人来写叫拟人，把人(物)当作物来写叫拟物。

化物为人，亲切自然；生动活泼，使描写对象形象生动具体

比喻

用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

突出事物(意象)的情态特征，把抽象的事物形象化

设问

自问自答

提出问题，引起注意；启发思考，加深理解

反问

用疑问的形式表达确定的意思。

加强语气，加重语势；激发感情，加深印象

反复

反复使用某个词语、句子或句群

突出内容，强化感情，增强感染力

夸张

对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或缩小的描述。

突出、鲜明地表达事物。

借代

借相关的事物代替要表达的事物。

用部分代表全体，用具体代替抽象，用特征代替本身

生动活泼，使事物形象鲜明，利于表达作者的思想感情

修辞

构成

表达效果

排比

用一连串结构相似、内容密切相关、语气一致的句子或句子成分来表示意思

结构紧凑，文意贯通，使内容得到强调；增强气势，增强感染力

对偶

用结构、字数、词性相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。

结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力

用典

借用历史故事或引用前人诗句。

加深诗词中的意境，促使人联想，言有尽而意无穷。

互文

指诗文相邻的句子互相补充，结合起来表示一个完整的意思。

渲染诗歌的气氛，使诗句整齐、对称。

双关

包括谐音双关和语义双关两种形式。

表达委婉含蓄的情感。

通感

用结构、字数、词性相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。

突破语言的局限，增强表情达意效果。

词语分析

表达效果

动词

尤其是非动词活用为动词，往往能够使语言生动形象。

形容词

不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感。

拟声词

可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境。

叠词

能增强语言的韵律感或是起强调作用。

名词罗列

形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。

短语连用

概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。

连用四字短语

概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。

句式

特点

长句

词语多、结构复杂，表意精确、细致。主要用于书面语以及法律文书科技说明文中。

长短句结合：

使句子错落有致，节奏富于变化。

短句

词语少、结构简单，表意简洁、明快、有力，主要用于口语、紧急场合、演讲辞等中。使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。

整句

是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类。使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。

整散句结合：

灵活自然，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。

散句

形式错落，结构不整齐，各式各样的句子交错运用，灵活富于变化，主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。

改变

语序

特殊句式

倒装句

强调的是前置或后置的部分

设问句

常能引起读者注意和思考

反问句

常能给人语气强烈、掷地有声的感觉

倒装句

起强调、突出作用，强调的是前置或后置的部分

双重否定句

让肯定的意