人教版新课程标准高中语文必修四-念奴娇　赤壁怀古 (2)教学课件幻灯片PPT.pptx

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赤

念壁

奴

娇怀

古苏

轼

学习目标

1.理解作品中景物描写的作用

2.理解作者借古抒怀的表达方式

3.感受苏轼词的豪放风格

初念奴娇·赤壁怀古

读苏轼

体大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

会故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一尊还酹江月。

藕

受

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点

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

名

句大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

赏

析“淘”字，淘洗冲刷之义，既写出长江奔腾

的气势，又引出赤壁之战中的风云人物，胜

者周瑜，败者曹操，而如今他们都已随着浪

花消失在茫茫的历史长河中。此句给了我们

一个广阔的时间空间概念，创造出旷远、深

邃的意境。

上上阙写景中还有哪些和“淘”字类似，

阙同样也能体现壮阔的意境的关键词?

赏

析穿惊拍卷

穿：山崖陡峭高峻

惊：

“惊”--小篆

声

穿：山崖陡峭高峻

音

惊：江水波涛汹涌形

拍：惊涛骇浪力度很大态

卷：浪花翻卷的气势色

彩

比喻夸张对偶拟人

下

阙

赏下阙如何营造这种壮阔的意境的?

析

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一尊还酹江月。

下

阙从人物的形象刻画、情感抒发的角度去

赏讨论壮阔的意境从何而出?

析

VS

周瑜

苏轼

年龄：年龄：

生活：生活：

外表：外表：

34岁东吴都督47岁英俊儒雅

团练副使早生华发功业未就屡遭不幸

幸福美满功成名就

P小迪：际遇：

下

阙

赏

析

仰慕英雄怀古伤已

下

阙有人说，全词结尾一句“人生如梦，一尊还酹江月”,

赏反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看待的?

析

纵观全词，苏轼所写的景是壮阔的赤壁之境，

他向往的人是壮阔功绩的周瑜，没有求田问

舍，而是大志犹存，虽然壮志难酬，但是壮

志未灭。

小

练

笔我们应该怎样面对人生中的挫折?

熟念奴娇·赤壁怀古

读苏轼

成大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

诵故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一尊还酹江月。

意气风发

达观豪迈

奔腾不息

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作业

必作：背诵并默写本首词。

选作