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1《感受生活中的法律》《法律作用大》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《感受生活中的法律》《法律作用大》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

设计思路

本课以《感受生活中的法律》《法律作用大》为主题，结合六年级上册道德与法治教材内容，通过案例分析和互动讨论，让学生了解法律在生活中的作用，培养法治意识。教学设计注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，提高法律素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、道德观念和社会责任感。通过学习，学生能够认识到法律对个人和社会的重要性，增强遵守法律的自觉性；同时，提升分析问题、解决问题的能力，培养合作探究的精神，形成正确的价值观和社会行为规范。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解法律在日常生活中的具体作用，如法律如何维护社会秩序、保护公民权益等；

②引导学生识别生活中常见的法律现象，如交通法规、消费者权益保护法等，并学会运用法律知识解决实际问题。

2.教学难点，

①帮助学生建立法治观念，理解法律面前人人平等的原则，克服对法律的误解和恐惧；

②培养学生运用法律思维分析问题，提高自我保护意识和能力，特别是在面对不法行为时能够正确应对。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》六年级上册统编版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通法规图解、法律案例分析视频等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作，同时确保教室环境安静、整洁。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以提问的方式导入：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要依靠法律解决的问题？”

-学生分享经历，教师总结：“法律在我们的生活中扮演着非常重要的角色，今天我们就来学习《感受生活中的法律》《法律作用大》。”

-展示生活中常见的法律标志，如交通标志、安全标志等，引发学生对法律的好奇和兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-案例分析：教师选取与生活相关的法律案例，如消费者维权、交通安全等，引导学生分析法律在这些案例中的作用。

-角色扮演：将学生分成小组，模拟不同场景下的法律纠纷，让学生体验法律解决矛盾的过程。

-小组讨论：围绕“法律对我们有什么作用？”展开讨论，每个小组总结讨论成果，全班分享。

-法规学习：介绍我国宪法、刑法、民法等基本法律，让学生了解法律的基本框架和主要内容。

3.巩固练习（10分钟）

-实践活动：教师提供一些生活中的法律情境，让学生分组讨论如何运用法律解决问题。

-问答环节：随机提问学生，检查他们对法律知识的掌握情况，并给予及时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调法律的重要性和我们在生活中如何运用法律。

-学生分享自己的学习心得，教师点评。

5.作业布置（5分钟）

-课后思考：让学生思考在生活中如何遵守法律，如何运用法律保护自己和他人的权益。

-撰写小论文：要求学生以“法律在我身边”为题，撰写一篇短文，分享自己对法律的理解和感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律知识普及文章：搜集一些简单易懂的法律知识普及文章，如《宪法小常识》、《未成年人保护法解读》等，帮助学生了解基本的法律知识。

-法律案例集锦：整理一些典型的法律案例，包括民事、刑事、行政等不同类型的案例，让学生通过案例学习法律的实际应用。

-法律教育视频：收集一些与法律相关的教育视频，如法治教育宣传片、法律知识讲解视频等，通过视频的形式增加学习的趣味性和直观性。

-法治教育漫画：选取一些法治教育漫画，通过生动有趣的漫画形式，向学生传达法律的重要性和基本常识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读法律知识普及文章，提高他们对法律的认识和理解。

-组织学生进行法律案例分析，通过讨论和分析案例，增强法律意识和解决问题的能力。

-推荐学生观看法治教育视频，通过视频学习，拓宽视野，了解法律在现实生活中的应用。

-利用法治教育漫画，通过轻松愉快的方式，让学生在课余时间学习法律知识，培养法治观念。

-建议学生参加学校或社区组织的法治教育活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，通过实践活动加深对法律的认识。

-引导学生关注社会热点事件，思考法律在事件中的作用，提高他们的法律敏感度和批判性思维能力。

-鼓励学生撰写法律小论文，结合自己的理解和感悟，探讨法律在个人和社会生活中的重要性。

-建议学生与家长、老师共同探讨法律问题，增进家庭成员对法律知识的了解和重视。

-鼓励学生参与社