人教版新课程标准高中语文必修四-念奴娇　赤壁怀古 (6)教学课件幻灯片PPT.pptx

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pr念奴娇·赤壁怀古

学习目标：

工、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。

2、掌握豪放词的基本特点。

3、初步学习一些鉴赏古典诗词的方法。

4、理解词人复杂的心情，学习作者从容旷达豪迈的胸襟，丰富我们的情感世界。

苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人(今

四川眉山县),北宋时期文学家，唐宋八大家之一。与父苏洵、弟苏辙合称为“三

苏”。

诗歌方面和黄庭坚并称“苏黄”,词方面和辛弃疾并称“苏辛”。

知识补充唐宋八大家

柳宗元苏轼苏辙苏洵

曾巩欧阳修王安石

写作背景

北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦(qí)耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。

乌台诗案

诗

书

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生字生词

正音：

强虏(lǔ)华发(huā)羽扇纶巾(guān)还酹江月(huán)(lèi)

释义：

一尊(通“樽”,酒杯)华发(通“花”,花白)大江东去(名词作

状语，向东)灰飞烟灭(名词作状语，像灰一样，像烟一样)

句式：

①故国神游：倒装句，宾语前置，应该为：“神游故国”。

②多情应笑我：倒装句，宾语前置，应该为：“应笑我多情”。

初读原文

有哪位同学愿意结合自己的理解深情朗诵一下这

首诗歌呢?

接下来让我们一起来听一听著名话剧表演艺术家焦晃老师的精彩配乐朗诵!

初读原文

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整体感知

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

大江之水滚滚不断向东流去，淘尽了那些千古风流的人物。千古英雄人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

那乱菪舞望西染涛拍俾说暑起平罐圄瑜破曹军的赤壁。

陡峭的面髓真耸耐多少熏的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。

雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。

整体感知

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

敌播神游头蓼橹应笑我容薄湮率変说笑闲谈之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。

我岑如森游当鼻褥酸地月可笑我多情善感，过早地生出满头白发。

人生犹如一场梦，举起酒杯奠祭这万古的明月。

疑难解读

风流人物的含义是什么?

无数杰出的人才

粪阀聲

俗情

①建功年龄

苏斌四十多岁团练副使虚职

周瑜二十多岁就被重用

②机遇

苏轼遗憾没有碰到这样的机会

周瑜碰到了孙权这样的明君

③赤壁之战中主要角色是周瑜

④惺惺惜惺惺苏轼：“知音如周瑜。”

为什么无数风流人物中作者单单怀念周瑜?结合文本和写作背景，试着讨论一下

品味字词炼字

哪些字用的相当精妙?

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起干堆雪。

一个“乱”字写出了山石的险怪，一个“穿”字则写出了山崖的高峻，一个“惊”字，一个“拍”字和一个“卷”字，三字写出了江水的滔滔不绝、汹涌澎湃、力量之大。

作者运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，在视觉和听觉上为我们呈现了一幅有声有色的场景，进一步表现了作者豪迈奋发的意气。

作者笔下的周瑜是怎样的形象?

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

你对苏轼笔下的周瑜有何印象?

儒生形象、意气风发、运筹帷幄

而反观苏轼，此时已经四十多岁的他又遭遇了什么呢?

ii×X7IπCH江X复7JIh:

无奈遭贬，壮志未酬，鬓染霜华

思考探究两个不同的“笑”蕴含了诗人怎样的情感?

“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”

“故国神游，多情应笑我，早生华发。”

第一个笑出现在词人，怀古咏史的遥想当中。这一笑写出了周郎的的意气风发，成竹在胸。这一笑，写出了词人对前辈英雄能够建功立业的羡慕之情。(仰慕之笑)

第二个笑出现在下片。在这里，“多情应笑我”是个倒装句，正确语序是“应笑我多情”。笑什么呢?笑我赤胆忠心却不被理解，笑我困顿于此却不能逃脱，笑我满腹经纶却不得重用。(自嘲之笑)

思考探