【开题报告】中小学生研学旅行课程与综合实践活动课程有效整合指导研究 .pdf

国内关于中小学生研学旅行课程与综合实践活动课程的研究主要

集中在以下几个面：J是对两门课程的理论基础进行探讨；二是对

两门课程的实施效果进行评估；三是对两门课程的整合策略进行研究。

然而，目前国内的研究还存在一些不足，如研究法单一、研究内容

不够深入等。

国外研究现状

国外关于中小学生研学旅行课程与综合实践活动课程的研究起步

较早，研究内容更加丰富。国外的研究主要集中在以下几个面：一

是对两门课程的理论基础进行探讨；二是对两门课程的实施效果进行

评估；三是对两门课程的整合策略进行研究。国外的研究为我们提供

了有益的借鉴和启示。

发展趋势

随着教育改革的不断深入，中小学生研学旅行课程与综合实践活

动课程的有效整合将成为教育研究的热点问题。未来的研究将更加注

重实证研究，研究法将更加多样化，研究内容将更加深入。

四、课题研究目标与内容

研究目标

(1)明确中小学生研学旅行课程与综合实践活动课程的理论基础

和目标。

(2)分析两门课程的特点和优势，找出课程整合的切入点和突破

口。

(3)提出中小学生研学旅行课程与综合实践活动课程有效整合的

策略。

(4)评估两门课程整合的效果，为我国中小学教育改革提供有益

的参考。

研究内容

(1)中小学生研学旅行课程与综合实践活动课程的理论基础和目

标研究。

(2)两门课程的特点和优势分析。

(3)两门课程整合的策略研究。

(4)两门课程整合的效果评估。

五、课题研究法与路径

研究法

本研究将采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等

多种研究法。通过查阅国内外相关文献，了解两门课程的理论基础

和发展现状；通过问卷调查和访谈，了解两门课程的实施情况和存在

的问题；通过案例分析法，总结两门课程整合的成功经验和失败教训。

研究路径

(1)查阅国内外相关文献，了解两门课程的理论基础和发展现状。

(2)设计问卷调查表和访谈提纲，了解两门课程的实施情况和存

在的问题。

(3)选择典型案例进行分析，总结两门课程整合的成功经验和失

败教训。

(4)提出中小学生研学旅行课程与综合实践活动课程有效整合的

策略。

(5)对两门课程整合的效果进行评估，为我国中小学教育改革提

供有益的参考。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

(1)形成一套中小学生研学旅行课程与综合实践活动课程有效整

合的理论体系。

(2)提出一套中小学生研学旅行课程与综合实践活动课程有效整

合的策略。

(3)形成一套中小学生研学旅行课程与综合实践活动课程有效整

合的评估体系。

成果形式

(1)研究报告：对研究过程和结果进行详细描述和分析。

(2)学术论文：在学术期刊上发表研究成果。

(3)实践指南：为中小学教师提供两门课程有效整合的实践指导。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

(1)2023年10月-2024年3月：查阅文献，了解两门课程的理论

基础和发展现状。

(2)2024年4月-2024年7月：设计问卷调查表和访谈提纲，了

解两门课程的实施情况和存在的问题。

(3)2024年8月-2024年11月：选择典型案例进行分析，总结两

门课程整合的成功经验和失败教训。

(4)2024年12月-2025年4月：提出中小学生研学旅行课程与综

合实践活动课程有效整合的策略。

(5)2025年5月-2025年10月：对两门课程整合的效果进行评

估，形成研究报告和实践指南。

人员分工

(1)张三：负责课题的整体规划和组织实施，撰写研究报告。

(2)李四：负责查阅文献，了解两门课程的理论基础和发展现状。

(3)王五：负责设计问卷调查表和访谈提纲，了解两门课程的实

施情况和存在的问题。

(4)赵六：负责选择典