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四年级上册道德与法治第5课《这些事我来做》说课稿说课稿（第一课时）

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级上册道德与法治第5课《这些事我来做》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年9月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生自主管理、责任担当的核心素养。通过学习，学生能够认识到自我管理的重要性，学会合理安排时间，自觉承担起学习、生活中的责任，增强自我效能感。同时，引导学生树立正确的价值观，培养独立思考和解决问题的能力，为未来的成长打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解自主管理的重要性：通过案例分析，引导学生认识到自主管理对于个人成长的意义。

2.掌握自我管理的方法：学习如何合理安排时间、设定目标、培养良好的学习习惯。

难点：

1.学生对自主管理的认识不足：部分学生可能缺乏对自主管理的理解，难以将其应用于实际生活中。

2.自我管理能力的培养：如何有效帮助学生将自主管理的理念转化为具体行动，提高自我管理能力。

解决办法：

1.采用案例教学，通过生动的事例帮助学生理解自主管理的重要性。

2.设计互动环节，让学生参与讨论，分享自我管理的经验，共同探讨有效方法。

3.结合实际，布置实践作业，如制定个人学习计划，让学生在实践中提升自我管理能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统介绍自主管理的概念和重要性，为学生奠定理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行小组讨论，鼓励表达个人观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取与学生生活相关的案例，引导学生分析问题，学会从实践中学习。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示教学内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：借助教育软件，如时间管理工具，让学生亲身体验自我管理的过程。

3.实物教具：使用日历、计时器等实物教具，帮助学生直观理解时间管理和目标设定。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）情境导入：教师播放一段关于学生日常生活的视频，视频中展示学生自主完成作业、参与家务等活动。

（2）提问：观看视频后，请同学们谈谈自己对视频中同学行为的看法，以及自己在生活中是否也有类似的自主管理行为。

（3）引出课题：今天，我们就来学习《这些事我来做》，一起探讨如何提高自主管理能力。

2.讲授新知（20分钟）

（1）自主管理的概念：教师讲解自主管理的定义，强调自主管理对于个人成长的重要性。

（2）自我管理的方法：

a.时间管理：介绍时间管理的方法，如制定学习计划、合理安排时间等。

b.目标设定：讲解如何设定合理的目标，以及如何跟踪目标的实现情况。

c.好习惯的培养：分享培养良好学习习惯的方法，如坚持阅读、按时完成作业等。

（3）案例分析：选取典型案例，引导学生分析案例中主人公如何运用自主管理的方法解决问题。

（4）小组讨论：将学生分成小组，围绕以下问题进行讨论：

a.你认为自主管理对个人成长有哪些积极影响？

b.你在日常生活中如何提高自主管理能力？

c.你有哪些好的自我管理方法可以分享给大家？

3.巩固练习（10分钟）

（1）个人实践：要求学生根据所学内容，制定个人学习计划，并说明如何实施。

（2）小组展示：各小组派代表展示个人学习计划，其他小组进行评价和交流。

（3）教师点评：对学生的个人学习计划进行点评，提出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调自主管理的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中积极实践自主管理，提高自身综合素质。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生根据个人学习计划，完成本周的学习任务。

（2）下节课，各小组分享本周的学习成果，互相学习、共同进步。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自主管理相关的书籍推荐：《高效能人士的七个习惯》、《如何高效学习》等，这些书籍中包含了许多关于时间管理、目标设定和习惯培养的实用技巧。

-有关时间管理的视频资料：可以在教育平台上找到一些关于时间管理技巧的视频，如如何制定日程表、如何避免拖延等。

-学生自我评估工具：提供一些自我评估表格，帮助学生反思自己的时间管理习惯和学习效率。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生在课外阅读上述推荐的书籍，通过阅读了解更多的自主管理策略。

-观看教育视频：建议学生观看相关的教育视频，通过视觉和听觉的结合，加深对时间管理和自我管理方法的理解。

-实践时间管理技巧：引导学生将所学的时间管理技巧应用到日常生活中，例如，尝试使用番茄工作法来提高学习效率。

-制定个人成长计划：指导学生制定一个个人成长计划，包括短期和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤。

-参与时间管理工作坊：如果学校