20 肥皂泡（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

20肥皂泡（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

20肥皂泡（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

教材分析

20肥皂泡（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

本节课选自统编版语文三年级下册，属于阅读理解与写作教学。课文通过讲述肥皂泡的美丽与脆弱，引导学生感受自然之美，培养观察力和想象力。教学重点在于引导学生理解课文内容，学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。教学难点在于培养学生对自然现象的观察与思考，激发学生对科学的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生对自然现象的观察与探究能力，激发学生对科学的兴趣。

2.培养学生运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达和审美鉴赏能力。

3.增强学生的想象力，鼓励学生在生活中发现美，体验生活之美。

4.培养学生热爱大自然、珍惜生命的态度，树立正确的生态观念。

学情分析

三年级学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，对自然现象有较强的探索欲望。在知识层面，学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够识别基本的修辞手法。然而，由于生活经验的限制，他们对自然现象的观察和描述可能不够深入。在能力方面，学生的写作能力还处于初级阶段，能够模仿简单的句式，但缺乏独立思考和创意表达的能力。在素质方面，学生的团队合作意识和分享精神有待提高。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂氛围和教学效果。针对这些特点，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过互动式教学和实践活动，引导学生主动参与，培养他们的观察力、想象力和表达能力，同时培养他们良好的学习习惯和团队合作精神。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物肥皂泡制作材料（肥皂水、吸管、盘子等）。

2.课程平台：统编版语文三年级下册教材电子版。

3.信息化资源：网络图片、视频资料，用于展示肥皂泡的美丽瞬间和科学原理。

4.教学手段：互动式教学、小组合作、角色扮演、实验演示等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张美丽的肥皂泡图片，提问：“同学们，你们见过这样的肥皂泡吗？它们像什么？为什么这么美呢？”通过图片和问题激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于自然现象的知识，如彩虹、露水等，引导学生思考这些现象的共同点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解肥皂泡的形成原理，包括肥皂水的成分、气体在液体中的溶解度等。

-举例说明：通过实验演示肥皂泡的形成过程，让学生直观地了解肥皂泡是如何产生的。

-互动探究：教师提出问题，引导学生分组讨论，如“为什么肥皂泡会破裂？”“肥皂泡的形状是什么样的？”等，鼓励学生积极思考。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行肥皂泡实验，观察不同条件下肥皂泡的变化，如肥皂水的浓度、温度等。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点知识，强调肥皂泡的形成原理和科学原理。

-学生分享：请学生分享他们在实验中的发现和感受，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-学生观察家中或户外常见的自然现象，如露水、雾气等，用文字或图画记录下来。

-鼓励学生思考这些现象背后的科学原理，为下一节课做准备。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，探讨如何保护我们的大自然，减少环境污染。

-学生分享自己的观点和建议，教师给予肯定和指导。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调肥皂泡的科学原理和环境保护的重要性。

-学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和肯定。

8.教学反思（课后）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考。

（注：以上时间为估计值，实际教学过程中可根据学生情况进行调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然现象的纪录片：推荐一些介绍自然现象的纪录片，如《自然的奇迹》、《地球脉动》等，让学生通过视觉感受自然界的美妙。

-科学实验视频：收集一些肥皂泡实验的视频，让学生了解不同条件下肥皂泡的变化，激发学生的探索兴趣。

-互动式学习网站：介绍一些与科学相关的互动式学习网站，如“科学天地”、“儿童科学实验室”等，让学生在线进行科学实验，加深对知识的理解。

-知识科普书籍：推荐一些适合小学生阅读的科普书籍，如《十万个为什么》、《自然科学入门》等，让学生在课外自主探索科学知识。

2.拓展建议：

-观察记录：鼓