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多感官教学在小学数学课堂中的实践效果论文论文
摘要：本文旨在探讨多感官教学在小学数学课堂中的应用及其实践效果。通过分析多感官教学的理论基础和实际案例，本文论述了多感官教学在提高小学生数学学习兴趣、培养数学思维能力和提升教学质量方面的积极作用。
关键词：多感官教学；小学数学；实践效果；学习兴趣；数学思维能力
一、引言
（一）多感官教学在小学数学课堂中的应用
1.多感官教学的理论基础
多感官教学是指在教学过程中，充分调动学生的视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官，以提高教学效果的一种教学方法。在小学数学课堂中，运用多感官教学有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。多感官教学的理论基础主要包
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