5.1.4 鱼 生物学 教案.docxVIP

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5.1.4《鱼》分层练习

（基础+提升+拓展培优，限时3层提升）

第

第1层基础必备练lian

限时：15min

一、选择题

1．鱼终生生活在水中，属于鱼运动器官的是（????）

A．足 B．鳍 C．翼 D．四肢

2．鱼类游泳通常不用到水面上换气，这是因为它们有独特的呼吸器官（）

A．鳃 B．皮肤 C．肺 D．鱼鳍

3．诗词是中华民族传统文化的瑰宝，其中蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是（）

A．“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼在水中游泳的动力来自于躯干部和尾部的摆动

B．“神龟虽寿，犹有竞时。腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇都用肺呼吸

C．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，白鹭和鳜鱼的体温不随环境温度的变化而改变

D．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉有外骨骼，属于节肢动物中的昆虫

4．在探究鲫鱼适应水中生活的特征时，小李同学做了以下记录，其中错误的是（????）

A．体色背深腹浅，有利于隐藏

B．依靠胸鳍和臀鳍的摆动提供动力

C．体型呈纺锤型，可减少游泳时的阻力

D．侧线具有感知水流方向、速度和测定方位的作用

5．我国淡水养鱼历史悠久，下列被称为“四大家鱼”之一的是（）

A．鲤鱼 B．鲫鱼 C．青鱼 D．鳊鱼

6．“海阔凭鱼跃”，能为鱼在水里快速游动提供动力的是（）

A．脊柱 B．肌肉 C．鱼鳍 D．头部

7．生物的结构与功能相适应。以下生物结构与功能搭配正确的是（）

A．海蜇——刺细胞——利于运动

B．蛔虫——角质层——利于生殖

C．鱼——鳃丝——利于呼吸

D．蝗虫——外骨骼——利于消化

8．生物的形态结构往往与其功能或者生活环境相适应。下列相关说法错误的是（）

A．蚯蚓身体圆筒形，呈辐射对称，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激

B．蛔虫体表有角质层，与其寄生生活相适应

C．蝗虫体表有外骨骼，与其陆生生活相适应

D．鱼的鳃丝又多又细，鳃丝中密布毛细血管，与其气体交换功能相适应

二、非选择题

9．观察鱼的呼吸实验回答下列问题：

（1）鱼的口与鳃盖交替一张一合，这是鱼在水中进行。

（2）用吸管吸取一些墨汁，慢慢地滴在鱼口的前方，墨汁流入鱼口后，会顺着流出来。

（3）流出鱼体和进入鱼体的水相比，其中溶解的二氧化碳（填“增加”或“减少”）。

10．如图是鲫鱼的外部形态示意图。请据图分析并回答下列问题。

(1)通过观察可以知道，鲫鱼的身体分为、躯干部和尾部，其体表有覆盖，起到保护身体的作用。

(2)鲫鱼在水中生活，通过和躯干部的左右摆动以及的协调作用游泳。

(3)鱼类之所以能够在水中生活：一是能靠游泳来和防御敌害，二是能在水中。

第

第2层能力提升练lian

限时：8min

1．下列是不同小组探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验设计，其中最合理的是（????）

第一小组：将一条鲫鱼的所有鳍同时都捆扎起来，放在水缸里观察。

第二小组：将一条鲫鱼的胸鳍、腹鳍剪掉，另一条鲫鱼不剪，放在水缸里观察。

第三小组：将一条鲫鱼的胸鳍、腹鳍捆扎起来，另一条鲫鱼不捆扎，放在水缸里观察。

第四小组：将一条鲫鱼的背鳍捆扎起来，另一条鲫鱼的所有鳍捆扎起来，放在水缸里观察。

A．第一小组 B．第二小组 C．第三小组 D．第四小组

2．某同学探究鲫鱼适应水中生活的特征，并作了记录。下列记录中错误的是（）

A．具有鳞片或覆盖着鳞片，鳞片生有黏液，可减小游泳阻力

B．靠鳍的摆动产生向前的动力

C．体色背深腹浅，用鳃呼吸

D．侧线能感知水流方向

3．某同学在饲养观赏鱼的过程中做了很多观察记录，下列分析有误的是（）

A．①处一张一合只是为了获取食物 B．水中的氧在②处经气体交换进入血液

C．身体呈流线型，减少水中的阻力 D．尾部和躯干部的摆动为游动提供动力

4．下列有关“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数影响实验”的叙述中正确的是（）

A．金鱼鳃盖开闭1次，可计数为金鱼呼吸2次

B．升高或降低水温的范围应控制在10℃至20℃

C．实验结论是水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响

D．改变水温时，可以先放入金鱼，再添加热水或冰块调节水温

5．“生物体结构与其功能相适应”是重要的生物学观点，下列叙述与观点不相符的是

A．鲫鱼身体呈流线型，鳞片表面有黏液，有利于减少游泳时的阻力

B．植物体根部的成熟区生有大量根毛，有利于植物体吸收水分

C．心脏的左心室比右心室的壁厚，收缩更有力，使得左心室输送血液的距离更长

D．苏铁种子外有果皮包被，比裸子植物更能适应陆地的生活

6．小雅周末到长沙海底世界游玩时，记录了很多海洋