6.1.2 从种到界（原卷版）.docxVIP

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第一章根据生物的特征进行分类

第二节从种到界

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/课前导学梳理教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收

04/课堂探究课堂知识探究，全面学会知识05/分层训练基础提升拓展，突破学习任务

1．能按顺序说出生物分类的七个等级；

2．能概述生物分类的依据及意义；

学习重点：生物分类的七个等级。

学习难点：运用生物分类的七个等级。

基础感知—开心预习

1、为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的关系，生物学家根据生物之间在和a上的相似程度，把它们逐级分类。

2、生物可分为植物界、动物界等几个界，每个界下面又被分为几个不同的门，依此类推。生物分类从大到小的等级依次是：。

3、植物界中有若干个门，每个门的所有植物都有一些；在一个门里，可能会有成百上千种生物，但是在每一个种里，只有一种生物（一种生物便是一个物种）。因此，是最基本的分类单位，同种生物的是最密切的。

4、生物分类是研究生物的一种。生物分类主要是根据生物的(包括形态结构和生理功能等)，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的和。

5、狼这个物种，在分类上隶属于属、科、目、纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。这样，狼在生物分类上的位置就一目了然了。

6、植物的每一个物种，也归属于相应的属、科、目、纲、门、界之中。例如，桃在分类上隶属于桃属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、门的亚门、植物界。像这样，生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物。

7、动物界包括腔肠动物门、门、门、门、软体动物门、门、脊索动物门等门。脊索动物门包括尾索动物亚门、头索动物亚门和亚门。脊椎动物亚门包括纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和等。

预习检测

1．生物的分类等级从大到小依次为：界、门、种、目、属、科、纲。()

2．生物分类等级从小到大，所含的生物种类越来越多，所包含的共同特征越来越多。()

3．生物分类最基本的单位是“种”。()

4．如果增加“亚科”为一分类单位，其分类地位应处于目与科之间。()

5．林奈首创了双名法命名动植物。()

6．Zeamays（玉米），Zea为种名，mays是属名。()

7．界是生物分类的基本单位。()

8．在一个目里或科里可能有多种生物，在一个种里却只有一种生物。()

9．狼这个物种，在分类上隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊椎动物亚门。()

10．生物分类可以弄清生物之间的进化关系。()

探究一生物分类的等级

重难点：生物分类从大到小的等级依次是？最基本的分类单位是什么？分类单位越大，说明什么？

【典例】图是部分蝶形花科植物分类图解，据此分析不正确的是（????）

??

A．绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆和紫檀更近 B．紫檀、绿豆和菜豆同属一个科

C．蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属少D．紫檀、绿豆和菜豆三种植物中，后两者形态结构更相似

探究二生物分类

重难点：1、科学方法——生物分类的依据、方法及意义

生物分类是研究生物的一种基本方法。

依据：

方法：

意义：

2、阅读教材102——103页理解——狼是怎样列入不同等级的分类单位的？

【典例】分类是研究生物的一种基本方法。下列有关生物分类的说法中正确的是（）

A．生物分类的单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种

B．生物分类能够体现生物之间的亲缘关系和进化关系

C．种是最基本的分类单位，同种生物的共同特征最少

D．在被子植物中，根、茎、叶是分类的主要依据

探究三林奈和双名法

1、双名法的提出（谁？什么时间？在哪本书上）

2、按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）的组成？

3、林奈的科学成就？

基础过关练

1．为了科学地将生物进行分类，弄清楚生物之间的亲缘关系，科学家将生物划分为不同等级的分类单位，以下说