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部编版（人教版）小学语文四年级上册第五、六单元知识点整理与复习
第16课麻雀
1.多音字
悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄无声息）雀què（麻雀）qiǎo（家雀）
强qiáng（强壮）qiǎng（勉强）jiàng（倔强）落lòu（降落）là（丢三落四）
2.课文选自俄国作家屠格涅夫的成名作《猎人笔记》，按照事情发展的顺序讲述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事，热情地歌颂了“母爱”这种强大的力量。
起因：猎狗攻击小麻雀；经过：老麻雀奋不顾身拯救小麻雀；结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。
3.故事中角色的塑造：猎狗的机警与贪婪；小麻雀的弱小与无助；老麻雀的惊恐与无畏。
4.细节描写的作用：
（1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
环境描写，说明凤刮得很大，点出小麻雀落地的原因。
（2）我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛……
神态描写、动作描写和外貌描写，写出了小麻雀的弱小与无助。
（3）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。）
动作描写，采用比喻的修辞手法，写出了老麻雀的奋不顾身和勇敢无畏，也点出了老麻雀紧张的情绪。
（4）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
动作描写，写出了猎狗的凶恶与贪婪，点出了小麻雀的处境十分危险。
5.“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”中“一种强大的力量”指的是母爱的力量。正式这种力量深深震撼了庞大的猎狗，感动了“我”，最后“我”换回猎狗，离开了。
6.关于母爱的名言：
谁言寸草心，报得三春晖。——唐孟郊
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
第17课爬天都峰
1.多音字
都dū（都市）dōu（都是）相xiàng（照相）xiāng（相互）
看kàn（看见）kān（看守）假jià（假日）jiǎ（真假）
2.课文按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。在爬山过程中，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，终于一起爬上了天都峰顶。
3.细节描写：
（1）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
运用了夸张的手法写出了自己在天都峰脚下的所见所感，表现了天都峰高与险的特点。
（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
动作描写，表现了“我们”不畏艰难，奋力攀登的精神。
（3）爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
“终于”表明了爬山的艰难和登上峰顶后的激动心情。
4.情绪变化：爬山前（缺乏自信、畏惧）；爬山中（受到鼓舞，增强了勇气和信心）；爬上峰顶后（兴奋、激动）
5.重点句子：爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
问：老爷爷为什么要谢“我”？“我”为什么又要谢老爷爷？
答：老爷爷的举动增强了“我”爬天都峰的勇气和信心，“我”的勇气也鼓舞了老爷爷爬天都峰。
悟：在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。
6.关于黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（明徐霞客）
关于意志：世上无难事，只怕有心人。
世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）
交流平台与初试身手
写事六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
按顺序写具体：看、听、想
第18课牛和鹅
1.多音字
圈juàn（羊圈）quān（圈套）觉jué（感觉）jiào（睡觉）
背bèi（背书）bēi（背包）吓xià（吓人）hè（恐吓）
量liáng（测量）liàng（重量）当dàng（适当）dāng（应当）
扇shàn（扇子）shān（扇风）结jiē（结实）jié（结束）
划huà（计划）huá（划船）几jǐ（几个）jī（几乎）
2.课文按事情发展的顺序讲述了一个童趣十足的故事：“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，经过这件事后，我改变了对牛和鹅的看法与态度（欺负牛、害怕鹅——被鹅追赶、袭击——改变看法、态度）。作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。因此，我们不要被固有思想左右，应该客观、全面地看待事物，处理事情。
3.细节描写（体会神态描写、动作描写、心理描写的作用）
鹅的神气：
（1）鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地
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