【大单元教学设计】8.2 海水“晒盐” 课件--鲁教版化学九年级下册（含答案）.pptxVIP

海水“晒盐”第二节第八单元海洋化学资源的利用（鲁教版）九年级下

01课标解读02学习目标03激趣导入04探究新知05课堂总结06分层作业

课标解读01新课标要求学生了解海水晒盐的原理，包括蒸发结晶的过程和影响因素。学生需掌握海水晒盐的基本工艺流程，理解其中涉及的物理和化学知识。能够运用所学知识解释实际生产中提高晒盐效率和质量的方法。同时，培养学生的观察能力和实验探究精神，通过实验模拟海水晒盐过程，加深对结晶和溶解度曲线的理解。

学习目标021.?理解海水晒盐的原理，即通过蒸发水分使盐溶液达到饱和进而析出晶体。2.?掌握海水晒盐的主要流程和操作要点，包括引入海水、蒸发浓缩、结晶分离等环节。3.?学习分析溶解度曲线的含义，学会溶解度曲线的在题目中中的应用。学习目标

激趣导入03任务一：引入新课海水中蕴藏着丰富的食盐资源，人们是如何从海水中提取食盐的呢？

激趣导入03任务一：引入新课海盐

探究新知04任务二：海水“晒盐”的过程目前，从海水中提取食盐的方法主要为“盐田法”（也称“太阳能蒸发法”），这是一种古老且至今仍广泛沿用的方法。使用该法，需要在气候温和、光照充足的地区选择大片平坦的海边滩涂构筑盐田。

探究新知04任务二：海水“晒盐”的过程

探究新知04任务二：海水“晒盐”的过程海水蒸发池粗盐结晶池母液盐田分为两部分：蒸发池和结晶池。先将海水（或地下卤水）引入蒸发池，经日晒蒸发水分，再导入结晶池，继续日晒，海水成为食盐的饱和溶液，再晒就会逐渐析出食盐。这时得到的晶体是我们常见的“粗盐”。剩余的液体称为母液（也称“苦卤”），可从中提取多种化工原料。多种化工原料

模块一海水“晒盐”的过程

探究新知04任务二：海水“晒盐”的过程贮水池蒸发池结晶池食盐晒盐流程

探究新知04任务二：海水“晒盐”的过程【观察思考】蒸发结晶常温下，取少许不饱和氯化钠溶液滴在洁净的玻璃片上，用吹风机向玻璃片上的溶液吹热风，观察现象。

探究新知04任务二：海水“晒盐”的过程实验现象及结论：向玻璃片上的不饱和氯化钠溶液吹热风时，溶液中水分加速蒸发，溶液浓度逐渐增大，持续吹风，有少量氯化钠晶体析出。对不饱和氯化钠溶液吹热风，加快了水分的蒸发，使得溶液的浓度升高，当达到一定程度时会有氯化钠晶体析出。这表明温度升高能加快水分蒸发，从而改变溶液的浓度和状态。

探究新知04任务二：海水中的物质思考：1.上述过程中，氯化钠溶液从不饱和变为饱和的途径是什么？你根据什么现象判断溶液已经变饱和了？氯化钠溶液从不饱和变为饱和的途径是加热使水分蒸发。根据溶液中有氯化钠晶体析出这一现象可以判断溶液已经变饱和。因为在一定温度下，当溶液不能再溶解溶质时，即为饱和溶液，有晶体析出说明溶液已无法溶解更多的氯化钠。

探究新知04任务二：海水中的物质思考：2.你认为哪些自然条件有利于海水“晒盐”？为什么？1.?充足的日照：提供热量，加快海水蒸发。2.?较高的温度：使水分蒸发速度加快，提高晒盐效率。3.?少雨多风的天气：减少雨水对晒盐过程的干扰，风有助于加速水分蒸发。因为在这些条件下，海水能够更快地蒸发水分，从而使海水中的盐分结晶析出，有利于提高晒盐的产量和质量。

探究新知04任务二：海水“晒盐”的过程结晶固体物质从它的饱和溶液中以晶体的形式析出的过程叫作结晶。

探究新知04任务二：海水“晒盐”的过程像海水“晒盐”这样，经日晒、风吹等，使溶剂不断减少，溶质的质量分数逐渐增大，直至形成饱和溶液，继而析出晶体的过程，便是蒸发结晶。蒸发结晶也是物质结晶的途径之一。

探究新知04任务二：海水“晒盐”的过程蒸发结晶降温结晶

探究新知04任务二：海水“晒盐”的过程硫酸铜晶体氯化钠晶体硫酸亚铁晶体明矾晶体晶体通常呈现规则的几何形状

探究新知04任务二：海水“晒盐”的过程海盐是人类最早从海洋中获取的盐类物质之一。我国劳动人民在五千年以前就已经能够从海水中提取海盐。我国海盐年产量超过3000万吨，居世界第一位。较大的盐场有河北的长芦盐场、山东的莱州湾盐场等。我国的海盐大部分用于工业生产，只有一小部分用于精制食用盐。河北的长芦盐场山东的莱州湾盐场

探究新知04任务二：海水“晒盐”的过程井盐湖盐池盐在天气炎热干燥的地区，由于长期的水分蒸发，往往会形成一些盐井、盐湖和盐池等。我国的四川、