第10课 父母多爱我 第一课时（优质说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docx

第10课父母多爱我第一课时（优质说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

一、教学内容

第10课父母多爱我第一课时（优质说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

教材内容：了解父母对子女的爱，体会父母的辛苦和付出，培养子女的感恩之心。通过活动，让学生学会尊重父母、关心父母，增进亲子关系。

二、核心素养目标

1.情感态度价值观：培养学生对父母的感恩之情，树立家庭和谐观念。

2.思维品质：引导学生运用观察、比较、分析等方法，理解父母的爱。

3.行动能力：鼓励学生在日常生活中实践孝敬父母的行为，增强亲子互动。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生认识到父母对子女的爱是深沉而无私的，能够从日常生活中的小事中体会父母的爱。

②引导学生学会表达对父母的感激之情，通过实际行动回报父母的爱。

2.教学难点

①帮助学生理解父母爱的不同表达方式，如辛勤工作、照顾生活等，让他们感受到爱的多样性。

②指导学生如何在日常生活中表现出对父母的尊重和关心，培养他们的感恩意识和家庭责任感。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：亲子关系相关视频、图片素材

-教学手段：互动讨论、角色扮演、家庭作业分享

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段温馨的家庭生活视频，引起学生的兴趣。

-提问：你们在视频中看到了什么？谁在照顾谁？感受到了什么？

-引导学生思考父母的爱，引出本节课的主题：“父母多爱我”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过图片展示，让学生观察不同年龄段父母照顾孩子的场景，引发学生对父母爱的思考。

-讲解父母对子女的爱是无私的，包括生活上的照顾、教育上的引导、情感上的支持等。

-通过故事分享，让学生了解父母在孩子成长过程中的付出和辛劳。

-分组讨论：结合自身经历，分享父母对自己成长的影响，以及自己是如何表达对父母的爱。

-角色扮演：学生分组模拟不同的家庭场景，体验父母的爱和自己的责任。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放小卡片，让学生写下自己想对父母说的话，或画出自己与父母温馨的回忆。

-学生分享自己的作品，教师引导其他学生给予鼓励和祝福。

-进行“亲子互动游戏”，如猜谜语、猜拳等，增进亲子感情。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调父母的爱是无价的，鼓励学生珍惜并回报父母的爱。

-引导学生思考如何将感恩之情转化为实际行动，如帮助父母做家务、关心父母的健康等。

5.作业布置（5分钟）

-家长作业：回家后，与父母一起完成一项家务，并记录下来。

-学生作业：写一篇关于“父母的爱”的日记，分享自己的感悟和体会。

-下节课准备：收集关于父母爱的名言警句，准备分享给大家。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-父母爱的故事集：收集一些关于父母爱的感人故事，如《背影》、《爱的教育》等，这些故事可以帮助学生更深刻地理解父母的爱。

-家庭照片集：鼓励学生收集家庭照片，通过照片回顾与父母共同度过的美好时光，感受家庭的温暖。

-亲子互动活动方案：提供一些亲子互动活动的方案，如亲子阅读、户外运动、手工制作等，帮助学生与父母建立更紧密的联系。

-亲子沟通技巧指南：介绍一些亲子沟通的技巧，如倾听、表达、理解等，帮助学生更好地与父母交流。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《爱的教育》等书籍，通过阅读了解父母的爱，并从中学习如何表达自己的感激之情。

-角色扮演活动：在家中或学校组织亲子角色扮演活动，让学生扮演父母或孩子，体验不同角色的感受，增进亲子间的理解。

-家庭日记分享：鼓励学生与父母一起记录家庭日记，分享日常生活中的点滴，增进家庭成员间的情感交流。

-家庭摄影展：组织家庭摄影展，展示家庭成员间的温馨瞬间，增强家庭凝聚力。

-亲子手工制作：教授学生一些简单的手工制作技巧，如折纸、编织等，与父母一起完成手工作品，增进亲子间的合作与创造。

-家庭游戏日：定期安排家庭游戏日，如桌游、户外运动等，通过游戏增进家庭成员间的互动和快乐。

-家庭教育讲座：邀请家庭教育专家进行讲座，为家长和学生提供亲子沟通和教育的专业指导。

-亲子阅读时间：设定固定的亲子阅读时间，与父母一起阅读书籍，培养阅读习惯，增进亲子关系。

-家庭价值观讨论：定期进行家庭价值观讨论，如尊重、责任、感恩等，帮助学生形成正确的价值观。

七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学：在课堂中，我尝试通过情景模拟的方式，让学生身临其境地体验父母的爱，这样的教学方式能够有效激发学生的学习兴趣，让他们在情境中自然地理解和感受教材内容。

2.亲子互动：我建议在课程