Module 10 Unit 2 说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docx

Module10Unit2说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module10Unit2说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册

教学内容

本节课教学内容选自2024-2025学年外研版九年级英语上册Module10Unit2。主要围绕“Healthyeating”这一主题展开，内容包括食物营养价值的了解、健康饮食习惯的养成以及相关词汇和句型的学习。通过本节课的学习，学生能够掌握食物的营养成分，学会如何合理搭配膳食，培养健康的生活方式。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际对话和情景模拟，提升语言运用能力；通过了解不同文化背景下的饮食习惯，增强文化意识；通过分析食物营养成分，锻炼批判性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用与“Healthyeating”相关的词汇和句型，如“vitamins”、“minerals”、“balanceddiet”等，能够进行简单的饮食建议和交流。

②能够识别食物标签中的营养成分信息，并据此判断食物的健康程度。

③通过角色扮演和小组讨论，能够表达个人对健康饮食的看法和建议。

2.教学难点，

①理解食物营养成分之间的相互作用，以及它们对身体健康的影响。

②在实际情境中，灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的英语表达。

③培养学生批判性思维，能够分析不同饮食观念，并形成自己的健康饮食理念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年外研版九年级英语上册Module10Unit2的教材。

2.辅助材料：准备与健康饮食相关的图片、食物营养成分图表、健康饮食视频等多媒体资源，以辅助学生理解和记忆。

3.教室布置：设置分组讨论区，并准备白板或黑板，以便于展示教学内容和进行课堂活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看健康饮食相关的视频，并总结出几种常见食物的营养成分。

设计预习问题：围绕“Healthyeating”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你每天摄入的食物中包含了哪些营养成分？”、“如何判断食物是否健康？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物营养成分和健康饮食的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对某些营养素的作用感到好奇。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便于课堂上的讨论和分享。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“Healthyeating”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示健康饮食相关的图片或视频，引出“Healthyeating”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解食物的营养成分、健康饮食的原则等知识点，结合实例帮助学生理解，如讲解不同颜色的食物中含有的不同营养素。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的健康饮食经验，或进行角色扮演，模拟在超市选择健康食品的情景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么蔬菜和水果对健康很重要？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验“Healthyeating”知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Healthyeating”的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握健康饮食的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“Healthyeating”知识点，掌握健康饮食的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据