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小学科学教育课程整合的理论与实践探讨论文

摘要：本文旨在探讨小学科学教育课程整合的理论与实践，分析当前小学科学教育中存在的问题，并提出相应的整合策略。通过对比分析、案例研究等方法，论述课程整合的必要性和可行性，为我国小学科学教育改革提供理论依据和实践指导。

关键词：小学科学教育；课程整合；理论与实践；教育改革

一、引言

（一）1.小学科学教育课程整合的必要性

当前，我国小学科学教育面临着诸多问题，其中之一便是课程内容的碎片化。科学教育课程整合是将不同学科、不同年级的科学知识有机地结合在一起，形成一个完整的科学知识体系，有助于提高学生的科学素养。以下从三个方面阐述小学科学教育课程整合的必要性。