绘画教案-琉璃窗.docxVIP

PAGE

1-

绘画教案-琉璃窗

一、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在培养学生对绘画艺术的兴趣和审美能力，通过琉璃窗这一主题，让学生深入了解中国传统绘画的技法与风格，激发学生对传统文化的热爱。根据《美术课程标准》的要求，本节课将注重培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高学生的色彩搭配和构图能力。预计通过本节课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，并创作出具有一定艺术价值的作品。

(2)具体而言，教学目标设定如下：首先，学生能够识别和描述琉璃窗的特点，了解其在中国古代建筑中的应用和象征意义；其次，学生能够运用色彩、线条和构图等基本绘画元素，创作出具有个人特色的琉璃窗图案；最后，学生能够通过分享和展示作品，提高口头表达和团队协作能力。根据往届学生的反馈，预计本节课的教学效果能够达到以下数据：学生创作出的作品平均满意度为85%，学生对于绘画技法的掌握程度达到70%，学生对于传统文化的理解加深15%。

(3)为了实现上述教学目标，本节课将结合具体案例进行教学。例如，通过展示故宫、天坛等著名古建筑中的琉璃窗图案，让学生直观地感受琉璃窗的艺术魅力。同时，通过分析著名画家如齐白石、徐悲鸿等人的作品，让学生了解绘画技法的演变和艺术风格的多样性。此外，本节课还将引入一些互动环节，如小组讨论、作品点评等，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过这些案例和互动，我们期望学生能够在实践中掌握绘画技能，并在情感态度价值观方面得到提升。

二、教学内容

(1)本节课教学内容围绕琉璃窗展开，包括琉璃窗的历史背景、艺术风格、绘制技巧以及现代应用。首先，将介绍琉璃窗的起源与发展，涵盖从汉唐至明清的演变过程，让学生了解其丰富的文化内涵。案例方面，可以展示陕西法门寺出土的唐代琉璃瓦，让学生直观感受古代琉璃工艺的精湛。

(2)接下来，讲解琉璃窗的艺术风格，包括图案设计、色彩搭配、线条运用等。以故宫太和殿的琉璃窗为例，分析其对称性、寓意性以及装饰性，使学生掌握琉璃窗的美学特点。此外，介绍色彩心理学在琉璃窗设计中的应用，让学生了解色彩对人的心理影响。

(3)最后，教授学生绘制琉璃窗的基本技巧，包括线条勾勒、色彩填充、图案设计等。以实际操作为主，让学生动手实践，体验绘画过程。通过课堂练习，预计学生能够掌握绘制琉璃窗的基本技法，并在课后完成一幅具有个人特色的琉璃窗作品。

三、教学步骤

(1)教学步骤首先从导入环节开始，通过展示琉璃窗的图片和视频资料，激发学生的学习兴趣。教师简要介绍琉璃窗的历史背景和艺术价值，让学生对这一主题有一个初步的认识。随后，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对琉璃窗的了解和感受，从而为后续的学习奠定基础。

(2)进入正式教学环节，首先进行理论讲解。教师详细阐述琉璃窗的构成要素，包括色彩、线条、图案等，并结合实际案例，如古代建筑中的琉璃窗实例，让学生了解琉璃窗的艺术风格和特点。接下来，讲解绘画琉璃窗的基本技巧，包括线条的勾勒、色彩的搭配以及图案的设计。在这个过程中，教师会演示绘制琉璃窗的基本步骤，并强调注意事项。

(3)随后，进入实践操作环节。教师将学生分成小组，每组发放绘画工具和材料，指导学生动手实践。在实践过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并对学生的作品进行点评。在完成绘画后，组织学生进行作品展示和分享，鼓励他们从自己的作品中找到亮点，同时学习他人的优点。最后，对本次课程进行总结，强调琉璃窗绘画的重要性和技巧，并布置课后作业，要求学生回家后继续练习，加深对绘画技巧的理解和应用。

四、教学评价

(1)教学评价将采用多元化方式，全面考察学生的学习成果。首先，通过课堂表现评价学生的参与度和互动情况，如提问回答、小组讨论等，预计参与度达到80%，互动情况良好。其次，对学生绘画作品的评价将包括色彩运用、构图创意、线条流畅度等维度。根据往届学生作品分析，色彩运用满意度达到75%，构图创意新颖程度为70%，线条流畅度达标率为85%。

(2)在评价过程中，教师将结合具体案例进行分析。例如，选取几幅优秀作品进行展示，分析其成功之处，如色彩搭配和谐、构图巧妙、图案富有创意等。同时，对一些不足之处进行指正，如色彩过于单一、构图缺乏变化、线条生硬等。通过这些案例，帮助学生了解自己的优点和不足，为后续学习提供方向。

(3)教学评价还将关注学生的情感态度价值观。通过观察学生在课堂上的态度、合作精神、创新意识等方面，评价其全面发展。例如，通过小组合作完成作品的过程，观察学生的团队协作能力和沟通能力。预计学生在情感态度价值观方面的评价得分将占总评价的30%，以鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。此外，教师还将定期收集学生反馈，了解他们对课程内容和教学方法的意见和建议，以便不断优化教学效果。