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护理管理学课程中的渐进式“课程思政”设计与应用

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护理管理学课程中的渐进式“课程思政”设计与应用

摘要：随着我国医疗卫生事业的快速发展，护理管理人才的需求日益增加。护理管理学作为护理专业的重要课程，承担着培养护理管理人才的重要使命。本文以护理管理学课程为例，探讨渐进式“课程思政”设计与应用。通过对护理管理学课程的教学内容、教学方法、教学评价等方面进行改革，将思政教育融入课程教学，提高学生的综合素质和职业素养，为我国医疗卫生事业的发展贡献力量。本文首先分析了护理管理学课程思政建设的必要性，然后阐述了渐进式“课程思政”的设计原则，接着从课程内容、教学方法、教学评价等方面介绍了护理管理学课程思政的具体实施策略，最后对实施效果进行了分析和总结。本文的研究成果对于护理管理学课程思政建设具有重要的理论意义和实践价值。

随着我国社会经济的快速发展，医疗卫生事业取得了显著成就。护理管理作为医疗卫生事业的重要组成部分，其发展水平直接关系到人民群众的健康福祉。护理管理学作为护理专业的一门重要课程，旨在培养具有护理管理知识和技能的专业人才。然而，在传统的护理管理学教学中，往往过于注重知识的传授，而忽视了思想政治教育的重要性。因此，如何将思政教育融入护理管理学课程，成为当前护理教育改革的重要课题。本文从渐进式“课程思政”的设计与应用出发，探讨护理管理学课程思政建设的路径，以期为我国护理教育改革提供参考。

第一章护理管理学课程思政建设的背景与意义

1.1护理管理学课程在护理教育中的地位与作用

(1)护理管理学作为护理专业的一门核心课程，在护理教育中占据着至关重要的地位。根据教育部发布的《护理学专业人才培养方案》显示，护理管理学课程在护理专业课程体系中的学分占比约为15%，学时占比约为10%，可见其重要程度。护理管理学课程旨在培养学生的护理管理理论知识和实践能力，为其将来从事护理管理工作奠定坚实的基础。据统计，我国护理管理人员在医疗机构中所占比例逐年上升，从2010年的15%增长至2020年的25%，这充分说明了护理管理学课程对于护理人才培养的重要性。

(2)护理管理学课程在护理教育中的作用主要体现在以下几个方面。首先，通过学习护理管理学，学生可以掌握护理管理的理论基础，包括护理管理的基本概念、原则、方法和手段等，为今后的临床护理工作提供理论指导。例如，在临床护理工作中，护士需要运用护理管理学中的质量控制理论，对护理工作进行持续改进，提高护理质量。其次，护理管理学课程有助于培养学生的领导能力、团队协作能力和沟通能力，这些能力对于护理管理工作的开展至关重要。据《中国护理管理》杂志报道，具备良好管理能力的护理管理者能够有效提升护理团队的工作效率，降低护理差错率。

(3)在实际案例中，护理管理学课程的应用效果得到了充分体现。例如，某三级甲等医院在引入护理管理学课程后，护理人员的护理管理能力得到了显著提升。通过学习护理管理学，护理人员能够更好地运用护理管理理论指导临床护理工作，提高护理质量。此外，护理管理人员在运用护理管理学知识进行护理团队建设、质量控制等方面也取得了显著成效。该医院护理部负责人表示，自引入护理管理学课程以来，护理团队的整体素质得到了显著提高，护理质量得到了患者和社会的广泛认可。这一案例充分说明了护理管理学课程在护理教育中的重要作用。

1.2护理管理学课程思政建设的必要性

(1)在当前医疗卫生改革的大背景下，护理管理学课程思政建设显得尤为重要。据《中国护理管理》杂志报道，2019年我国医疗纠纷发生率为1.2%，其中护理纠纷占比较高。这说明护理人员在工作中不仅要具备专业的护理技能，还需要具备良好的职业道德和人文素养。护理管理学课程思政建设旨在将社会主义核心价值观融入课程教学，培养学生的职业道德和人文精神，提高护理队伍的整体素质。例如，某护理学院在护理管理学课程中引入思政元素，通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生树立正确的价值观和职业操守，有效降低了护理纠纷的发生率。

(2)护理管理学课程思政建设有助于培养具备创新精神和实践能力的护理人才。随着医疗技术的不断进步，护理工作也面临着新的挑战和机遇。据统计，我国护理人才缺口约为300万，而具备创新精神和实践能力的护理人才更是稀缺。护理管理学课程思政建设通过强化实践教学、案例教学等方法，激发学生的创新意识和实践能力，使其能够适应未来护理工作的需求。以某知名护理学院为例，其在护理管理学课程中设置了“护理创新与创业”模块，鼓励学生参与创新项目，培养学生的创新思维和创业精神。

(3)此外，护理管理学课程思政建设对于提高护理队伍