语言学纲要导言.ppt

课程简介“语言学概论”是汉语言文学专业的一门必修的专业01基础课，重点是从语言结构的整体和全局考察和把握02语言的结构脉络，讲授相关的基础知识和基本概念，03主要讨论语言的性质、语言的结构规律和演变规律。04为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语05言课程奠基必要的语言理论基础。06

一老外问：同样是名词的重叠，“家家”“人人”表示“每一家”“每一个人”，而幼儿语言中的“回家家”“吃饭饭”“拿勺勺”却不能理解为“回每一个家”“吃每一顿饭”“拿每一个勺子”，为什么？你的普通话说得标准吗？为什么？你注意到字母b在汉语和英语中的记音方式有什么不同吗？知道原因吗？

01英语中有现在进行时、过去进行时、现在完成时、02过去完成时等等“时体”的概念，汉语中也可以用动态03助词“着”“了”“过”表示，例如：04你怎么吃？05你怎么吃了？06下面这两句表示了什么样的时体概念？能解释一下07吗？08这本书看了三天。09这本书看了三天了。

同样是否定前缀in,为什么在indefinite[in‘definit]“模糊的”中是[in],在incomplete中是[iη]，而在impossible中是[im]？《非诚勿扰》，一韩国人问乐嘉：“我来中国不是坐火车的”这样说有什么不对，乐嘉和孟非不知如何回答。然后孟非想到一个笑话，说是一个英国人到中国考英语四级没过关。从知其然而不知其所以然”的现象中抽象、概括出人们“可以意会，难以言传”的道理。

导言第一章语言的功能——语言的地位和性质第二章语言是符号系统第三章语音和音系第四章语法——语言的结构第五章语义和语用第六章文字和书面语第七章语言演变与语言分化第八章语言的接触——语言的发展第九章语言系统的发展

导言010203语言学的对象和学科性质语言学在科学体系中的地位语言学的应用价值

一、语言学的对象和学科性质语言语言学研究的对象语言学研究语言的科学研究探索语言的本质、结构和发展规律

语言学作为一门独立的学科，一般认为是在19世纪以后随着历史比较语言学的建立而创建起来的。而语言研究的历史可以追溯到公元前四、五世纪甚至更早。人们习惯于把19世纪以前的这段语言研究史称为语文学时期。

语言学的三大发源地中国传统语文学统称“小学”，包括文字学、音韵学、训诂学。中国传播阅读“吠陀经文”；公元前4世纪《巴尼尼语法》（梵语语法）。古印度语法的贡献：形态、词类、语音。印度古希腊关于语言问题的两场大论战。古罗马语言学家瓦罗的《论拉丁语》。希腊-罗马

小学，以字为中心研究文字的形、音、义，从而形成四个既独立又有密切联系的子学科：文字学、音韵学、训诂学。古时小学先教六书，所以有这个名称。由于“小学”的目的是解经的，所以它没有自己的独立品格，而只是经学的附庸。文字学，语言学的一个分支，研究文字的性质、结构、演变和使用等。音韵学，语言学的一个分支，研究汉语语音结构和语音演变等。训诂学，语言学的一个分支，研究古书字句的解释。

古印度的语言研究在以下几个方面作出了突出的贡献：01形态：把词分解成词干和词尾两个部分。02词类：巴尼尼把词分为名词、动词、介词、和小品词4类。03语音：古印度语言学家细致地描写了梵语语音的发音动作，根据生理原则和物理原则对语音作了分类，区分出元音和辅音，塞音和擦音，半元音，长音和短音以及音节等。04

01古希腊、罗马的语言研究主要以逻辑学，尤其是亚里士多德的逻辑学为基础重点研究词类、词形变化和句法，同时也对词源学发生兴趣。02古希腊两次大论战：03第一场在“自然发生派”和“约定俗成派”之间展开，焦点集中在语言的形式与意义之间的关系上。04第二场在“变则派”和“类推派”之间展开，焦点集中在语法结构是否规则这一问题上。

古罗马传统当时最著名的语法学家瓦罗的语法巨著《论拉丁语》,被认为是研究拉丁语的权威性著作。瓦罗第一次把语言研究划分为词源学、形态学和句法学，其主要贡献是区别了屈折形式和派生形式，比较详细地考察了拉丁语的性、数、格体系和结构功能。

（一）语文学时期语文学西方：书面语（为古代经典著作做注释）中国：文字学训诂学小学（注重对字的研究）音韵学

都是为了古代文化典籍的传承，为了解读古典文献，研究对象侧重于古代书面语，而非现实口语。还不是独立的学科。又称“前语言学阶段”。

古代语言研究与今天语言研究的不同215研究对象不同古代：以书面语为主要研究材料古代：为政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解4研究目的不同3今日：十分重视口语的研究6现代：分析语言的结构，探索语言发展的共同规律

（二）历史比较语言学19世纪历史比较语