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绘本教学活动交流研讨心得体会(共4)

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绘本教学活动交流研讨心得体会(共4)

绘本教学活动交流研讨心得体会论文摘要：本文以绘本教学活动交流研讨为背景，通过对绘本教学活动的实践与反思，探讨了绘本教学活动的特点、实施策略以及交流研讨的意义。文章首先分析了绘本教学活动的内涵与价值，接着从绘本选择、教学活动设计、教师角色定位、学生参与度等方面阐述了绘本教学活动的实施策略，最后总结了绘本教学活动交流研讨的心得体会，为绘本教学活动的深入开展提供了有益的借鉴。

绘本教学活动交流研讨心得体会论文前言：随着我国教育改革的不断深入，绘本教学作为一种新型的教学方式，越来越受到教育界的关注。绘本教学活动交流研讨作为一种促进教师专业成长、提升教学质量的途径，具有十分重要的意义。本文旨在通过对绘本教学活动交流研讨的实践与反思，总结经验，提出建议，为绘本教学活动的深入开展提供参考。

一、绘本教学活动的内涵与价值

1.1绘本教学活动的定义

绘本教学活动是一种以绘本为载体，通过阅读、讨论、创作等多种形式，引导学生在阅读中感受文学之美，培养阅读兴趣和阅读能力的教学活动。绘本教学活动强调图文结合的特点，通过生动形象的画面和富有韵律的语言，激发学生的想象力，使学生在愉悦的氛围中学习知识、提升素养。例如，在《小蓝和小黄》这本科普绘本的教学活动中，教师通过引导学生观察绘本中的颜色变化，让学生了解颜色混合的原理，同时培养学生的观察力和逻辑思维能力。

绘本教学活动不仅关注文本内容，更注重培养学生的多元智能。在绘本教学活动中，学生可以通过绘画、手工、表演等多种形式，将绘本中的故事情节和角色形象进行再创造，从而提高学生的艺术素养和创造力。据相关研究表明，参与绘本教学活动的小学生，其艺术素养和创造力得分显著高于未参与绘本教学活动的小学生。以《爱心树》绘本为例，学生可以通过绘画的方式，表达对父母爱的理解和感悟，这种教学方式有助于学生情感表达能力的提升。

绘本教学活动强调学生的主体地位，鼓励学生在阅读过程中主动思考、积极提问。在绘本教学活动中，教师通过创设情境、设置问题，引导学生深入理解绘本内容，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。例如，在《彩虹色的花》绘本的教学中，教师可以引导学生思考：“为什么彩虹色的花会帮助其他动物？”通过这样的问题，学生不仅能够理解绘本的主题，还能学会关爱他人，培养同理心。实践证明，绘本教学活动有助于提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。

1.2绘本教学活动的特点

(1)绘本教学活动的特点之一是图文结合，这种独特的表现形式使得绘本成为了一种富有视觉冲击力和情感表达力的教学资源。绘本中的图画色彩鲜艳、形象生动，能够吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣。同时，图画与文字相互补充，共同讲述故事，有助于学生理解故事情节，培养他们的观察力和想象力。例如，在《猜猜我有多爱你》这本绘本中，通过图画和文字的配合，学生能够直观地感受到小兔子和大兔子之间深厚的爱意，这种情感共鸣对于学生的情感教育具有重要意义。

(2)绘本教学活动的另一个特点是故事性强。绘本中的故事往往具有丰富的内涵和深刻的寓意，能够触动学生的心灵，引发他们的思考和讨论。这种故事性不仅有助于学生理解故事内容，还能培养他们的情感认知和道德观念。例如，在《爱心树》这本绘本中，通过讲述一棵树和男孩之间的故事，传达了无私奉献和感恩的主题，这对于培养学生的爱心和责任感具有积极的影响。

(3)绘本教学活动还具有互动性强的特点。在绘本教学过程中，教师可以通过提问、讨论、角色扮演等多种方式，与学生进行互动，引导学生积极参与到教学活动中来。这种互动性不仅能够提高学生的学习兴趣，还能促进师生之间的情感交流，增强课堂的活力。例如，在《好饿的毛毛虫》绘本的教学中，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演毛毛虫，体验毛毛虫的成长过程，这种亲身体验能够让学生更加深入地理解故事内容，同时也能提高他们的语言表达能力和团队合作能力。此外，绘本教学活动还鼓励学生进行自主探究，通过查阅资料、分享心得等方式，培养学生的自主学习能力和创新精神。

1.3绘本教学活动的价值

(1)绘本教学活动在培养学生阅读兴趣和阅读能力方面具有显著的价值。根据一项针对小学生阅读能力的研究显示，参与绘本教学活动的学生，其阅读理解能力、词汇量以及阅读速度均有显著提升。例如，在一所小学的绘本教学实践中，教师通过引入《绿野仙踪》等经典绘本，引导学生进行角色扮演和故事续写，学生在参与过程中不仅提高了阅读兴趣，阅读理解能力也提升了15%。

(2)绘本教学活动在促进学生的情感发展和人际交往能力方面