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小学数学体验式学习的实践研究论文

摘要：本文以小学数学体验式学习为研究对象，通过对体验式学习的理论探讨和实践案例分析，旨在探讨小学数学体验式学习的有效性及其对学生数学素养提升的影响。本文将从体验式学习的理论基础、实践策略和实施效果三个方面展开论述。

关键词：小学数学；体验式学习；实践研究；数学素养

一、引言

（一）体验式学习的理论基础

1.体验式学习的内涵

体验式学习是一种以学习者为中心，强调在实践中学习、在学习中实践的学习方式。它要求学习者全身心地投入学习活动，通过亲身体验、感受、探究和思考，达到对知识、技能和情感的内化。在小学数学教学中，体验式学习有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。